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高考志愿填報專業和學校哪個優先?優秀的孩子學校優先,一般孩子專業優先_當前速遞

來源:騰訊網    發布時間:2023-06-22 11:23:16

為什么學校比專業更重要?學校優先還是專業優先?非常優秀的孩子,學校優先,一般孩子,還是專業優先。

上篇講到專業,核心就是說:學什么不干什么是一個普遍現象,干什么也未必非要學什么,更何況17、18歲的年紀,很多事情還沒有想清楚,因此,我們不必糾結于某個專業。

在你分數有優勢,還有選擇權的情況下,一般學校優先,不必過度糾結專業。


【資料圖】

為什么?

1、學校優先,因為就業歧視客觀存在,各種招聘中對畢業學校有嚴格要求

把學校放在優先位置,不僅僅是因為學什么并不決定你一定做什么,更主要的原因是,現在的招聘動輒就講究看是什么學校畢業的,我們不得不面對這個客觀現實,否則連競爭的資格都沒有了。

去年某著名互聯網企業在招聘中拒絕了一位上海交大的博士,而原因僅僅是因為其本科是雙非高校,就是鮮活的一例。看出身是錯誤的,甚至違法,教育部以及國家相關部門三令五申,要求不得設置招聘門檻,不得看出身,但各種用人單位,甚至包括各級政府都熟視無睹。

2018年,上海調整落戶政策,對部分優秀人才直接引進,不再排隊算積分,而核心標準就是北大清華的應屆本科畢業生。注意,清華北大碩士、博士也沒有用,必須是“應屆本科畢業生”。背后的原因其實也簡單,清華大學一年招的本科生僅有3800人,但研究生卻逼近1萬人。在上海有關方面看來,含金量是不一樣的。

選調生更是嚴格限定了畢業學校。我們的組織部門為培養后備干部,推出了選調生制度,即選拔優秀大學畢業生從基層干起,為未來儲備優秀干部,可以說是公務員里面的“精華”。2019年山東400余名省級定向選調生指標,直接給北大清華定向60名,另外的指標只有20所高校畢業生有報名資格。江蘇省對于選調生資格限定在15所985高校,上海市則限定在10所985高校畢業生。

近年各省市對資格入圍學校范圍稍有擴大,但仍然聚焦在少數985與行業頂尖211高校,最多也只是雙一流專業。

不只是社會企業,體制內單位,外企也同樣。INTEL在中國的招聘,簡歷投遞時,畢業學校只分了3種,985、211和其他。今年香港引進人才,內地9所高校入圍,但香港的落戶仍然限定:本科生。

20年前的大擴招,讓我國高等教育邁入快速發展的軌道。2022年全國高校招生1015萬人,中國成為世界上第一個邁入高等教育普及化的人口大國。今年大學畢業生1158萬人,如果加上回國留學生數合計超過1200余萬,幾乎占到我們新增勞動力的80%,今年政府的就業目標也只有1200萬。

英雄不問出處,但在人人都是大學生的今天,出身,即畢業于哪所學校,成了很多企業在招聘中初篩的第一道門檻。如果沒有這個身份,簡歷都投不進去,我們連競爭的機會都沒有。

2、學校優先,還有一個原因就是,著名高校所提供的軟環境是一般高校難以企及的,這包括學習發展機會,周圍同學與老師的直接、間接影響等等。

3、學校優先,有一個重要原因,就是本科出身是我們一輩子的標簽,無法改變,但是專業上我們卻有廣泛的調整機會,而且越交叉,越有優勢。

4、注意,這里說的學校優先,主要是指社會上就業設置的學校門檻,而不是所謂一本二本。

這些門檻主要就是三個,985、211、雙一流(客觀介紹社會現狀,無關本人觀點)。985、211是一個確定的名單,分別涉及39所高校(985)和116所高校(211),二者是包含關系,即985均是211。

2019年,教育部官網發布聲明,正式將雙一流建設替代985和211工程,但在社會上各種各樣的用人評價標準中,還在廣泛使用著985和211的尺子。今年強基計劃擴展至39所高校,實際上就是按985的尺子增加了3所高校。

2017年正式推出的雙一流建設高校共涉及140所高校(其中“雙黃蛋”均按兩個學校計算),大家可能不熟悉。簡單講,就是一流大學建設高校和一流學科建設高校。一流大學建設高校簡單可以類比為過去的985,事實上就是原來的985加上3所新入圍高校構成的,這三所分別是鄭州大學,云南大學和新疆大學。

一流學科高校等于原211高校加25所高校構成,這25所高校主要是由學科特色特別突出的高校構成,綜合性的大學其實只有寧波大學與河南大學。雙一流的引導目的很明確,希望高校不再大而全,而是突出特色。

根據原來的規劃,雙一流名單實施動態調整,有進有出,也就是說,有可能你進入的時候學校是雙一流,但畢業時卻不是了。有什么辦法?努力考更高的分數就是,排名靠前的雙一流大學永遠是最保險的。

去年,最新一期,即第二期雙一流高校名單公布,規則變化比較大,不再按原來的學校與學科兩個層次去區分,更強調了學科,而沒有再提一流高校的說法。此次新一輪名單,增加了7所高校,比如山西大學、南方科大等。雖然沒有做減法,但對15所學校的相關學科掛了警示黃牌,這個變化值得大家關注,下一輪這15所高校中部分被摘牌應該是大概率事件。

5、必須澄清的一個誤導:一本二本是不必太在意的門檻,從來就不是用人門檻。

一本二本,本來只是招生流程中的概念,即第一批、第二批,并非嚴格的學校等級質量劃分,但最后因為種種原因,尤其是中學以此評價升學質量,評價老師,于是逐漸成了一個質量概念。

每個省一本二本高校的名單都是不同的,也就是說,全國從來就沒有過一本二本高校的確定名單因此絕大多數用人單位也無法設立這個門檻。有很多高校既在一本招生,也在二本招生,我們如何界定這所高校是一本還是二本?很多地方學校在本省是一本招生,但在外省就只能是二本招生了,這算幾本學校?北大多年前在北京招生時,其護理專業曾屬于二本批次,我們難道說北大是二本高校?

伴隨新高考的推行,錄取上不分批次,未來一本二本的概念將徹底消亡了。因此,我們沒有必要說因為這個學校是一本,就放棄自己心儀的專業,這是沒有必要的。

6、對于一般雙非普通學校,如何選擇判斷?

第一就是看歷史。教育是講積淀的,現在的2000多所高校中,大概65%是大擴招的產物,歷史才20年左右;本科高校中,60%以上的高校本科歷史也不足20年,因此,可以從這個角度做一個判斷。

還有就是學校過去的隸屬關系,部委學校。90年代末因為高校管理調整,大量部屬高校或轉交教育部,或下放地方政府,那些轉入教育部的基本發展都比較順利,下放地方尤其是經濟欠發達地區的高校,因為種種原因逐漸沒落。這類學校其實都有厚重的歷史積淀,學風校風總體都不錯,值得選擇。

第二,就是看推免資格。目前有推免資格的高校大約是366所,遠遠高于雙一流、985、211的數量。之所以給這些學校推免資格,都應該是經過專家客觀評價的,多數是值得信任的,至少,想讀研時,這些高校有機會參與推免,會省很多事。

第三,應該高度重視一批中外合辦學校與特殊辦學機制高校。這些學校大致分為兩類:

一類是中外合作辦學性質的,比如香港中文大學(深圳)、上海紐約大學、寧波諾丁漢大學等。

還有一類是近年以新的體制舉辦的學校,如深圳的南方科技大學以及上海科技大學、西湖大學等。

這些學校可能歷史并不長,但因為不同的體制、強大的資金投入、優秀的舉辦者,讓這些學校迅速發展,值得考慮。

最后再強調一下,我說學校優先的前提,是這個學校值得你放棄專業。對于大部分只能選擇普通高校或者高職高專的同學,還是以專業優先。

第一個重要原因是這個層面的多數學校之間區別比較小,沒有必要為此放棄專業的考慮;第二,處于這個層面的同學,大部分跨學科學習能力,即轉行的能力不足,那就踏踏實實花4年學通學透一個喜歡或擅長的專業就好。

地域,或者說讀書的城市選擇很重要。到西部上一個985、211,還是到北京上海上一個普通學校?

到哪里讀書的問題,我認為在很多時候比學校和專業都重要,在一定程度上可以擺在優先位置,可以考慮放棄專業與學校。

中國目前東西部差距硬件上在縮小,但城鄉差距還比較大,這不僅僅是硬件差距問題,主要還是意識文化等軟環境的問題,更主要的是發展機會的問題。

1、原則上講,我們最好選擇到東部,到大城市去讀書

首先是見世面的問題。試想,我們從一個小鄉村到了省會城市,到了北京上海,對社會、國家和世界的判斷看法都會改變,對自己的認知、發展定位也會隨之變化。從這個角度講,我們非常有必要見見世面。甚至可以說,見多大世面,做多大事情。

第二是發展機會的問題。大學生就業,往往有就近原則,因此一個城市的就業前景,需求是否旺盛都是很重要的。在東部,在大城市,不僅發展機會多,而且競爭比較規范,公平公正,受人情關系干擾較少,這是一些落后地方比較欠缺的。

第三是教育質量的不同。一般來說,就同一層次的高校而言,發達地區的教育質量也會高出一截。比如上海的高校,明顯比其他地區的高校質量要高,這是和上海的整體社會發展水平直接相關的。

2、不同的人生發展定位,有不同的城市選擇策略

當然,對于這個問題,只是一個原則意見,我們需要根據不同的情況與發展定位,做出自己恰當的選擇,并非所有孩子都應該、都需要去發達地區。

比如,如果我有一個兒子,從小在北京長大,我又對他有較高的發展期望,那么對于他來說,排在第一位就不再是見世面,而是離開北京歷練。如果他的分數可以上蘭州大學或者西北農林科技大學,但到了東部只能上個普通211,或者更差的學校,我會毫不猶豫地把他送到西部著名大學讀書。不僅僅因為這些學校本來就非常好,在未來的社會競爭中,至少先解決了一個學校門檻問題,更因為他需要到西部去歷練、淬煉,才能讓他走得更遠。

如果我有的是一個女兒,我只希望她有一個安穩的人生,那么我可能會選擇送她去長三角讀一個普通學校,未來做一個賢妻良母;但如果我對女兒的定位是成為一個有偉大成就的人,那我可能會堅定送她去西部著名大學讀書,道理同上。

當然,如果我的孩子來自西部的小山村小縣城,我可能優先考慮送孩子去大城市,去東部發達地區,特別是北京上海深圳杭州讀書,目的是開闊眼界,爭取更多的發展機會。

但是,如果我給孩子定位的是走體制內,我可能堅定在西部選一所985、211,首先解決進入體制內的身份門檻問題,比如選調生資格。

以上都是站在小老百姓角度談的,不同的人可以有不同的考慮,核心在于你想要什么。從這個角度,我更欣賞和支持那些胸懷大我,積極參與到西部落后地區建設的優秀畢業生們,他們一樣能在國家的發展中找到自己的機會,最后實現更偉大的事業。

3、具體的城市選擇策略建議

在具體的城市選擇上,北京、上海毫無疑問是第一層次的,東部、南部省會以及廈門、青島、蘇州、寧波等都是值得我們重點考慮的。

一些大區中心城市也值得特別考慮,如華中的武漢,西北的西安,西南的成都、重慶等。這些大區中心城市因為歷史原因,高校云集,也往往是當地經濟發展的重鎮,會給我們帶來全方位的收益。尤其是重慶、成都等新一線城市。

除了這些城市,有一個城市我特別推薦,就是深圳。2018年起,哈工大深圳校區錄取分數超過校本部,主要原因還是深圳的發展機會,是深圳勝出了哈爾濱,并不是哈工大深圳校區質量全面勝出。推薦深圳,更重要的是發展機會多。和北京、上海相比,深圳未來發展空間與想象空間更大,騰訊、華為、大疆等高科技企業在深圳密集崛起是有原因的。

還有一個更重要的原因,沒有哪個城市比深圳更包容了。這座城市因為歷史的原因,99%的深圳人都是外地人,也更年輕化。這種包容文化將給更多有志青年提供更大發展機會。

事實上,最新一輪雙一流名單里,廣東高校成為最大贏家,入圍數量增長明顯。近期,伴隨大灣區建設,一批新的高校也紛紛設立,選擇范圍更廣泛了,未來更值得期待。

志愿填報中的四個重要提醒

在所有的填報環節,我想特別提醒四件事情。

1、這是生涯規劃,不是菜市場買菜,沒有原則地追求分數最大化是最愚蠢的填報

不要沒有原則地追求分數價值最大化。大量家長和學生普遍犯的錯誤就是追求分數價值的最大化,總想用600的分數上所謂605分的學校或者專業,如果上了598的學校,就覺得自己吃虧了。

報志愿不是去菜市場買白菜,而是生涯規劃,是人生的路徑選擇。我們首先要考慮的是,它是不是我想要的,是不是我人生的發展方向,否則再高明的算計都是吃虧,南轅北轍。遺憾的是,在志愿填報時,無論從業者還是家長,考生,都不由自主地卷入其中,都在盲目追求著分數的最大化,追求面子的最大化,忘記了自己的目的。

2、與孩子發生沖突時,尊重孩子的選擇

第二,報志愿時,父母需要積極引導、參與,但當和孩子發生嚴重沖突時,即便覺得孩子是錯的,也請尊重孩子的意見,避免社會歸因現象出現。

未來一旦孩子學習發展不順,很容易出現歸因的現象,即怪罪別人,動輒抱怨“都是因為你當初非要讓我讀XX專業,都怪你當初非讓我讀XX大學”。一旦出現這種情況,孩子內心是放棄的,這對于家長與孩子都是一場難以挽回的噩夢。

對于孩子暫時的“錯誤”選擇,我們不必驚慌。成長就是一個跟頭接著一個跟頭,這是他成長的一部分,更重要的是,當他意識到問題時,他會積極主動地找解決辦法,而不是抱怨你,這才能實現真正的獨立。

3、這是孩子的人生規劃,不宜只是簡單把規劃委托給別人

第三,術業有專攻,我們可以請教專業人士,但最后務必讓孩子深度參與。在搞清楚問題的基礎上,結合自己的情況與需要,做出適合的選擇。如果只是簡單出一筆錢,委托別人做出一個方案,這實際是不負責任的。孩子自己的人生,怎么可以簡單交給別人去處理?

很多孩子讀書10余年,其實很少有時間認真思考人生的發展。未來想干什么?想成為一個什么樣的人?這是一次難得的成長與教育機會,家長可以請專家、老師、優秀的學長學姐,和孩子一起探討。

雖然說沒有一個人的人生是規劃出來的,但對人生發展的思考是不可或缺的,我們絕不要把這次難得的成長機會簡單扔給別人。

4、不宜過度放大孩子興趣的決定性,興趣往往是不靠譜的

第四,在志愿填報時,我們經常喜歡強調孩子的興趣愛好,我想特別提醒,我們需要重視孩子的興趣愛好,但不宜過度放大。

興趣往往是不靠譜的東西,現實與市場需求是不關注興趣的

前面已經講過,孩子的興趣是多變的,把一個重大人生決策建立在一個不斷變化的基礎之上,顯然是存在問題的。還有一個原因,興趣往往是偷懶的合理借口,很多孩子不變的一個興趣就是玩游戲,我們是否支持、尊重?

因此,我們尊重孩子興趣愛好,但不宜過度強調甚至依賴孩子的興趣,需要理性引導,然后再說尊重。假如孩子說喜歡某個專業,至少要找到懂這個專業的人,讓孩子詳細了解一下是不是真跟他想的一樣。事實上,很多孩子對某個專業的認識,僅僅局限于專業的名字。在幻想的基礎上建立起來的喜歡,往往是空中樓閣。

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