大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是縈繞在很多家庭中的一個(gè)難題，不僅學(xué)生內(nèi)心焦躁不安，家長(zhǎng)也是跟著操心，都希望能夠盡快找到合適的工作，以免淪入“畢業(yè)就失業(yè)”的困境中。
很多時(shí)候家長(zhǎng)由于經(jīng)歷的事情比較多，
總是能以過(guò)來(lái)人的角度去幫助學(xué)生分析，
給孩子提供一些發(fā)展的新思路，
可以讓學(xué)生少走很多彎路，
避免因不斷嘗試白白浪費(fèi)時(shí)間。
而且見(jiàn)識(shí)越廣的父母，眼界就會(huì)越寬廣，
職業(yè)的規(guī)劃也會(huì)比孩子更加長(zhǎng)遠(yuǎn)，一般都不會(huì)讓孩子進(jìn)入這三種行業(yè)，
收入不高還沒(méi)啥前途。
見(jiàn)多識(shí)廣的父母，不會(huì)讓孩子從事這三種工作，收入不高還沒(méi)啥前途
我們常說(shuō)父母的思想高度決定了學(xué)生能飛多遠(yuǎn)，
思維方式越開(kāi)闊的父母，就越能夠引領(lǐng)學(xué)生尋找到正確的發(fā)展道路，
尤其是在職業(yè)選擇方面，父母的想法也有一定的道理，
這三類(lèi)行業(yè)是父母不想也不會(huì)讓孩子嘗試走入的。
第一類(lèi)就是毫無(wú)技術(shù)含量的工作崗位。這類(lèi)工作雖然門(mén)檻比較低，學(xué)生很容易入門(mén)，
解決自己的生存需求是沒(méi)什么問(wèn)題的，所以很多學(xué)生會(huì)迫于生計(jì)進(jìn)入這種工作當(dāng)中。
但是這類(lèi)工作缺乏挑戰(zhàn)性，工作內(nèi)容簡(jiǎn)單，自然工資也就不高，
而且并不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)，到了一定年齡就難以招架，再就業(yè)是很難適應(yīng)的。
第二類(lèi)就是教育培訓(xùn)行業(yè)，
雖然教育始終是永不凋零的行業(yè)，但也僅限于學(xué)校老師和高端人才，
尤其是雙減落實(shí)后，教培機(jī)構(gòu)發(fā)展空間越來(lái)越小，
就算能熬得住也未必有出頭之日。
所以眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)的家長(zhǎng)不是很愿意學(xué)生一頭扎到教培行業(yè)中，
除非有強(qiáng)勁的教育教學(xué)能力，否則最終都會(huì)慢慢轉(zhuǎn)行
，反而浪費(fèi)了很多寶貴的時(shí)間。
第三類(lèi)就是處于“夕陽(yáng)”階段的行業(yè)，
由于市場(chǎng)已經(jīng)接近飽和，如果不能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，就會(huì)面臨被淘汰的命運(yùn)，
比如隨著時(shí)代發(fā)展逐漸被淘汰的紙質(zhì)類(lèi)，發(fā)展的空間比較小
。
所以家長(zhǎng)希望孩子能夠進(jìn)入一些處于蓬勃發(fā)展階段的行業(yè)，
起碼還有很大的發(fā)展空間，只要有能力有想法總能有一番建樹(shù)，
總好過(guò)一眼就看到了頭，失去了工作的動(dòng)力。
其實(shí)在就業(yè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)也是操碎了心的，
學(xué)生要懂得體諒父母的良苦用心，接受他們善意的提點(diǎn)，
再結(jié)合自己的想法，這樣才能做出最理智地選擇。
“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，家長(zhǎng)的觀點(diǎn)也有參考價(jià)值，學(xué)生要學(xué)會(huì)接受提點(diǎn)
初入職場(chǎng)的大學(xué)生，總會(huì)有一段迷茫時(shí)期，
不僅是求職路上會(huì)遇到各種阻礙，心理上也需要一定的過(guò)渡時(shí)間，
所以就很容易走了彎路而不自知。
這時(shí)家長(zhǎng)的作用就很重要了，學(xué)生容易陷入自己的思維模式中，
家長(zhǎng)能夠以過(guò)來(lái)人的角度去幫助學(xué)生理清思路，也可以提供一些比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的建議，
對(duì)學(xué)生有一定的導(dǎo)向作用。
所謂“忠言逆耳”，
學(xué)生要學(xué)會(huì)理解并接受家長(zhǎng)善意的提點(diǎn)，
從不同意見(jiàn)當(dāng)中分析可行性，也許就會(huì)讓自己有一些新思路，
所以不要故步自封，學(xué)會(huì)接納家長(zhǎng)的想法。
當(dāng)然家長(zhǎng)可以提出自己的想法，但也只是個(gè)參考意見(jiàn)，
不能過(guò)多地干涉甚至是去替學(xué)生做決定
，最終的選擇權(quán)要回歸到學(xué)生自己手中，
畢竟工作適不適合只有自己知道。
家長(zhǎng)的想法不能決定學(xué)生未來(lái)，要立足于自我本身，但切忌高不成低不就
首先，學(xué)生在進(jìn)入職場(chǎng)之前對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)以及興趣還好、能力等多方面進(jìn)行自查，
做出詳細(xì)地自我分析，
然后根據(jù)發(fā)展需求去選擇相對(duì)應(yīng)的行業(yè)，
做好基本的準(zhǔn)備再找工作會(huì)減少很多阻力。
其次，當(dāng)職業(yè)發(fā)展受挫后，要能夠調(diào)整自己的心態(tài)，
以平常心看待失敗，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，
同時(shí)再次尋找更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，
不斷摸索總能找到適合自己的行業(yè)。
最后，學(xué)生要端正自己的工作態(tài)度，
不要好高騖遠(yuǎn)，理想抱負(fù)要基于自身實(shí)際情況，
太過(guò)理想化只會(huì)讓自己高不成低不就
，更加難以發(fā)展，
所以要認(rèn)清社會(huì)現(xiàn)實(shí)和自身能力。
關(guān)鍵詞： 見(jiàn)多識(shí)廣 高不成低不就 忠言逆耳
