1.
教室里也有學霸區和休閑區。
真正的學霸是勤奮學習24小時也不厭倦的。
真正的學渣是躺平玩耍24小時也不遺憾的。
2.
在最中間的狀態最難做人。
因為他們既沒有學渣的聰穎天資，也沒有學渣的平衡心態。
他們貪圖學渣的享樂主義，又羨慕學霸的優異成績。
他們將學霸奉為神明，又對學渣嗤之以鼻。
3.
學霸是他們前進的動力，但是又無法做到學霸的持之以恒，
學渣是他們的羨慕對象，但是又無法做到真正放松的玩耍。
他們沒有放棄希望，但是現實的差距令他們窒息。
他們想要玩耍，但是贏得獎賞的光芒催他們前進。
4.
老師記住的永遠只有兩類學生。
一類是學習特別好的，一類是學習特別差的。
因為特別好的，令人愛。
特別差的，令人恨。
愛和恨，才能令人情緒起伏。
平庸，只能讓人覺得平淡和百無聊賴。
人們追尋的是俗不可耐和萬丈光芒，唯獨不是興味索然。
5.
在科技飛速發展和生活日新月異的當今社會，一定程度上，大學生很常見。但是在高精尖技術領域和專業技能領域的真正人才并不常見。
常見的東西，就不稀奇。
而難得的東西，才令人贊嘆。
6.
就像在求偶游戲中，
老天賞飯和妙手偶得總會成為佳話。
而刻意練習縱然令人傾佩，但一方面因為明確的方法路徑而失去渾然天成感，一方面又因為染上人為修飾而用力過度的生硬痕跡。
令人稱頌的并非花叢灌木的堆疊與排列，而是曲徑通幽處的驚喜與絕妙。
