每個人都有屬于自己的名字，這個名字將成為我們的代號，跟隨我們的一生。
當然名字也不僅僅是代號那么簡單，多數人的名字還寄托了父母對他們的期望，凝聚了長輩對下一代的期許，這些來自上一代人的希望與寄托，也同樣會潛移默化的影響著孩子。
現在的很多家長，給孩子起名字時都非常“重視”，常常選取一些筆畫非常復雜的字，他們希望自己孩子的名字能夠與眾不同，被人一眼發現。
這樣做的壞處也很明顯，孩子在學寫自己名字的時候很困難，甚至會影響到孩子的考試情況，給學生老師都帶來了不小的麻煩。
不過也有家長不走尋常路，人家起名字追求“復雜”，他給孩子起名字卻走“極簡風”，孩子的連名帶姓共2筆，讓人驚嘆不已。
小學生“極簡風”姓名走紅，班主任卻叫不出口
現在的小學生重名率非常高，一個班上甚至會同時出現好幾個重名的孩子，就連班主任也常常要弄混，整個班級好像除了子軒，就是梓涵。
但有一名小學生的名字卻頗為與眾不同，他的名字非常簡單，連名帶姓只有2筆，可班主任卻叫不出口。
原來這名學生的名字比較特殊，走極簡風：姓丶；名〇。連起來叫：“丶〇”。
有網友看后表示，這不是頓號和圓圈嗎？你確定這真的是兩個字，而不是兩個“標點符號”？
這不能怪大家孤陋寡聞，這兩個字雖然簡單，但卻都屬于生僻字，尤其是“丶”字，其實讀作（zhǔ），是一個非常稀有的姓氏，只有不足千人依舊沿用“丶”字，作為自己的姓氏。
而學生的名：〇（ líng ）和數字0同音，也并不是常見的字，難怪學生的班主任叫不出口。
學生的極簡風姓名很快走紅了，丶〇（zhǔ líng ）也被大家認識了，有人夸孩子的父母有才，無論姓氏還是名字都很特殊，讓人印象深刻。
但也有人指責家長嘩眾取寵，在姓氏已經很生僻的情況下，家長就不應該給孩子起如此生僻的名字了。
名字越“生僻”越好？班主任有話說
關于“丶〇”這個名字取得怎么樣，學生的班主任最有發言權，孩子名字雖然很特別也能讓人一眼記住，但是卻會給老師造成困擾。
不僅是班主任，很多其他老師也曾被學生的名字難倒，名字生僻到老師都不認識，肯定會給孩子的校園生活造成困難。
其實家長在給孩子起名字的時候，不用過度追求“生僻”，太過生僻的名字，反倒會給孩子今后的生活造成困擾。
尤其是那些筆畫較多的生僻字，對于剛入學的小學生來說，是一個大難題，老師只能讓孩子同拼音代替。
并不是說復雜、生僻的名字就是好名字，簡單的字也一樣能組合出寓意美好的名字。
例如娛樂圈中白敬亭的名字，就出自“相看兩不厭，只有敬亭山”；江疏影的名字，取自“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”……
家長在給孩子取名字的時候，也可以參考一些寓意美好的古詩詞中的詩句，簡單大方的同時，也兼具了一定的文化底蘊，讓人眼前一亮。
家長應該如何給孩子取名字？注意循序“三不原則”
給孩子取名字是個精細活，很多家長翻爛了字典也還是沒有找到稱心的名字，其實家長們對于起名字這件事，不必太過焦慮，注意循序“三不原則”就好。
不取生僻字：家長給孩子取生僻字是為了讓孩子脫穎而出，但在今天來看，全班30個孩子，有25個孩子取的都是生僻字，這樣的生僻已經失去了“與眾不同”的意義。
家長反倒不如給孩子取一個簡單的名字，這樣“極簡風”的名字，說不定反倒能讓老師印象深刻。
不取諧音字：現在的90后家長都很有性格，比較特立獨行，喜歡給孩子取一些“好玩”的名字，諧音字更是家長們的心頭好。
但這些諧音的名字卻會對孩子造成困擾，甚至會讓學生在班級抬不起頭，為了讓孩子健康快樂地成長，家長還是要避開諧音字，起一個正式的名字才好。
不取寓意不好的字：還有些家長在取名字的時候，只看字“好不好看”，而忽略了字背后的含義。
例如“殤”，看起來很“高級”和“憂郁”，但實際含義卻很沉重，不能隨便用到名字里，家長可要多長點心。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學好數學，第一步就是要先弄清數學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數學題的過程中，陪孩子多讀一些數學方面的書籍，玩一些數學游戲。
然而，攀登數學的高峰并非易事。世界著名物理學家楊振寧說：“我也認為數學很枯燥，但一看到劉薰宇的數學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數學？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學家。他能夠認可的數學老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數學家相比，并不出名，因為他的精力主要在數學教學和中小學教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數學方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題
第二本是《數學趣味》，主要講日常生活中碰到的數學問題，我們講萬物皆數學，通過萬物來學數學是最快的。
第三本是《數學的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內容。
同事把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這個書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經典數學科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學和初中的數學就不用擔心了。
這套經典數學叢書，最大的好處就是能夠激發學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數學，許多家長表示《數學三書》是難得的好書，不可錯過！
