小學時期，很多學生上學都是走讀，父母會照料生活起居，一門心思搞好學習就可以了。
升了初中或高中之后，很多學生去縣城或市區讀書，就成為了一名住校生，完成每天的學習任務之余，還要抽空洗衣服、收拾床鋪，雖然一開始會不習慣，但是住過幾個星期之后，也會慢慢適應。
對于大多數學生而言，雖然沒有在自己家里住方便，但住校生活也能讓學生變得獨立，擁有生活自理能力。
學生們離開父母來到學校住校，很多學校對住校生都會比較關心，有一些老師，還會前往學生宿舍查寢，順便了解住校生的學習和生活情況。
一般情況下，老師會去學生宿舍查寢，但不會主動給學生洗衣服。日前，遼寧丹東一名班主任，卻主動將20名住校生的臟衣服帶回家，其老公還主動幫忙清洗，從下午4點鐘洗到晚上11點才洗完，花了不少精力。
根據老師拍攝的照片來看，20名學生的衣服占滿了車子的后備箱，清洗晾曬之后，擺滿了家里的晾衣架和凳子，太陽出來放在太陽底下曬，那就更加“壯觀”了。
老師主動幫忙給學生洗衣服，不管怎么看，都讓人感到非常暖心。
但是在網絡上，也有的人提出質疑，其中一位網友就說，穿這些衣服的孩子也不小了，不可以自己動手洗嗎？還有一位網友則指出，不提倡這種行為，學生會變懶惰，學不會獨立。
一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。與質疑的網友不同，有的網友則覺得這件事很暖心，認為這不是所有的老師都能做到，這是心里住著學生的良心老師和家屬，還有的網友還給這位班主任及其丈夫貼上了“最美的教師”和“最優秀的后勤部長”的標簽。
是不是“最美”我們不知道，但這名老師及其丈夫的暖心之舉，的確感動了很多人，把學生當成自己的孩子也獲得了不少人的稱贊。
坦誠地說，這些學生應該是初中生或高中生了，網友認為他們應該獨立起來，自己洗衣服的觀點，倒也沒什么毛病。但這件事，如果不知道事情的真相，就不能過早評價和下結論。
面對網友的質疑，班主任的愛人解釋稱，這些住校的學生都是縣里的，回家很麻煩，路上需要花三兩個小時，因為疫情原因還停車了，學生們沒有晾曬衣服的地方，沒法洗。老師這才將學生們的衣服帶回家清洗，晾干之后再送回給學生們。
從老師家屬的話里，我們可以得到兩個關鍵信息。
第一，這些學生是從下面的縣里來到市區讀書，回家很遠，而且現在沒車不能回自己家；第二，因條件限制，學生們沒有晾曬衣服的地方，也就不方便自己洗衣服；第三，這些學生不是懶惰，而是不具備條件。
因此，老師將20個住校生的校服帶回家清洗，是主動幫助他們解決生活上的困難，不是溺愛，是疼愛和關心，事情真相讓人感到很暖心。
試想一下，如果這些學生是初三或高三的學生，老師主動幫他們清洗衣服，也能讓學生將心思放在沖刺考試上。不是把學生當成自己的孩子的老師，可能都不會有這樣的舉動。
話說回來，有的網友對老師主動給學生洗校服提出質疑，也揭示了現在很多家長對教育孩子的轉變，并不鼓勵過度寵愛或溺愛孩子，家長能夠有這樣的改變，還是很難得的。
曾幾何時，有的家長溺愛孩子，讓孩子養成了衣來伸手、飯來張口的生活，想要什么，父母都會盡可能滿足。
這種教育方式，雖然看似疼愛孩子，實際上卻毀了孩子，導致有的學生上大學之后，沒有生活自理能力，不懂得照顧自己，最后無奈退學，讓人感到很可惜。
正是出現了這樣的“巨嬰”，才讓一些家長痛定思痛，在教育孩子的時候，特別注重培養孩子的獨立能力和生活自理能力，讓孩子變得堅強勇敢、積極陽光。
實際上，遼寧丹東這位班主任主動給學生們洗校服這件事，與溺愛學生還是有著天壤之別的，跟培養孩子的獨立性和生活自理能力不能混淆，也就是說，溺愛與關心不能混為一談。
當然了，無論是家長還是老師，如果孩子可以自己解決遇到的困難，那就不應該主動插手孩子的事情，家長在教育孩子的時候，也可以試著培養孩子的獨立性。
一方面，可以讓孩子承擔一些家務，比如自己的鞋子、衣服可以讓他們自己洗，每周打掃一兩次衛生、洗洗碗筷，這可以幫助孩子擺脫依賴大人的習慣，學會生活自理能力。
另外一方面，如果學校的住宿條件還可以，也可以試著讓孩子住校，住校可以幫助孩子變得獨立自主，變得堅強勇敢，對于他們以后的人生來說，也有著積極的意義。
互動話題：老師將20名住校生的衣服帶回家清洗，你支持嗎？
文/飛魚談教育，喜歡分享教育內容、大學生校園生活，歡迎關注、分享和評論。
