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汾河街小學線上線下相結合,多元評價促成長

來源:騰訊網    發布時間:2022-04-19 14:56:18

“雙減”背景下,汾河街小學以立德樹人為根本任務,結合線上教學,在學生綜合素養發展,關注家長有效參與學生評價的重要性上,進行了一系列的多元化評價,促進學生全面健康發展。

線上線下相結合

學習成績不是評價一個學生的唯一標準。在疫情期間,孩子在家長的陪伴下上好每一節線上課、寫好每一個字、做好每一件事、自主體驗、自律學習、感悟生活才是最重要的。本次評價,涵蓋了從課堂到生活,從能力到習慣,在細節中評價,努力讓學生在多姿多彩的空中課堂上接受到最優質的教育,從而實現學生全方位的成長,為孩子的智慧和高尚的人生奠基。為此,教學校長袁曉梅帶領教導處的李暉、馬艷軍兩位主任共同制定出以”德智體美勞”為基點的,適合特殊時期的評價方式,并把評價思想利用線上會議的方式傳達給組長和每位任課教師。

本次評價,一改往日的線下模式,提倡線上線下相結合,分為低年段和中高年段,每個年段都分為三個板塊:課前,主要是以評價課前學生的準備工作,晨誦表現,是否按時上課等為主。課中,由任課教師通過學生課上的具體表現加以評價。課后,以完成作業情況為主,配以閱讀和美字,同時,家務勞動和體育鍛煉都納入了本次的評價活動之中。實行“一班一案”,學生,家長,老師三位一體,客觀,公正,多角度多方位的評價學生的線上活動。

多元評價促成長

本次評價不僅有學科學習領域,還有學生的綜合素養,評價內容涵蓋了德、智、體、美、勞,充分體現評價的育人價值,更是實現自我評價、老師評價及展示評價的有機結合,多元評價鼓勵學生的多元發展。

此次線上評價是疫情當前、雙減背景下的一次全新嘗試,更是家校一心、團結協作的有力證明,是對防疫“雙減”政策的積極響應,通過探索多元的評價新形式,創設輕松、愉悅的學習氛圍,聚綜合測評之力,夯“雙減”落地之基。相信在“雙減”政策的風向指引下,在全體師生及家長的共同努力下,讓每一個孩子健康快樂成長,讓每一個學生都能在“輕負高效”的學習中綻放獨有的光彩。

關鍵詞: 線上線下 汾河街小學

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