現(xiàn)在的家長(zhǎng)和老師都很關(guān)注孩子的成績(jī)，畢竟分?jǐn)?shù)是最能直觀地看出學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。而且學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，還決定著他們未來(lái)的成就，分?jǐn)?shù)的高低是非常重要的。
但是影響學(xué)生成績(jī)的因素有很多，家庭的影響是最深遠(yuǎn)的也是最直接的，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，直接會(huì)影響到他們將來(lái)能不能上一個(gè)好大學(xué)。
那么95分和100分，兩個(gè)相差五分的成績(jī)，又有什么不同呢？感覺(jué)沒(méi)有什么大不了的，不過(guò)這只是看上去是這個(gè)樣子，實(shí)際上他們相差的可不是這五分。因?yàn)榫碜拥某煽?jī)滿(mǎn)分是100分，滿(mǎn)分的孩子是沒(méi)有在發(fā)揮的空間了，不過(guò)要是那些考95分的孩子，在這張卷子上面還有自己的上限。
看起來(lái)這只是五分的差別，覺(jué)得這是一次的粗心大意的結(jié)果，或者是某個(gè)地方算錯(cuò)了，只要下一次考一百分就可以了。
不過(guò)很多的專(zhuān)家可不是這樣認(rèn)為的，這丟失的五分，可不僅僅是粗心的結(jié)果，代表的是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是孩子能力的高低。下面我們就來(lái)一起說(shuō)一說(shuō)，考95分的孩子和考100分的孩子之間的區(qū)別。
運(yùn)動(dòng)VS專(zhuān)注力
在我上高中的時(shí)候，有一個(gè)同班同學(xué)她的成績(jī)特別的好，在當(dāng)年的考試中直接就去了北大。你看她平時(shí)的時(shí)候也沒(méi)有加班學(xué)習(xí)，而且玩的特別的嗨。這也讓我感覺(jué)到很郁悶，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)事情的真相。
雖然她很喜歡玩，不過(guò)她有自己明確的目標(biāo)，而且還有很規(guī)范的時(shí)間規(guī)劃，學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)Ｗ⒘μ貏e的強(qiáng)，是一般的人根本沒(méi)有辦法做到的。而且這些嚴(yán)格的計(jì)劃，都是能夠嚴(yán)格地執(zhí)行，這一點(diǎn)是所有人都佩服她的。
有研究發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)習(xí)慣可以讓孩子保持專(zhuān)注力，可以讓他們?cè)谡n堂上更專(zhuān)注，在課堂上面的表現(xiàn)也會(huì)更好，這類(lèi)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)也是非常好的。這是由于運(yùn)動(dòng)過(guò)后，大腦比較的活躍，情緒也可以變得更好，促進(jìn)記憶力和注意力
閱讀VS習(xí)慣
大量的閱讀是考取高分?jǐn)?shù)的前提，現(xiàn)在很多的名校都開(kāi)始注重學(xué)生的閱讀習(xí)慣，作為家長(zhǎng)還是沒(méi)有意識(shí)到這樣的情況，還是讓孩子死磕書(shū)本非常地沒(méi)有必要，良好的閱讀習(xí)慣可以幫助他們?nèi)〉煤贸煽?jī)。
專(zhuān)家表示，如果家長(zhǎng)再不重視學(xué)生的閱讀，以后可能連試卷都做不完！因?yàn)槲磥?lái)的試卷的閱讀的內(nèi)容占了很大一部分比例，特別是高考這樣的獨(dú)木橋更是如此。
如果說(shuō)話(huà)是一種本能，那么閱讀則是一種習(xí)慣。學(xué)生要想在高考中考出好分?jǐn)?shù)，就需要培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。這樣可以改變大腦結(jié)構(gòu)，能夠更快地從書(shū)中汲取更多的知識(shí)點(diǎn)，找到一些可以解題的依據(jù)。同樣閱讀還可以幫助他們充實(shí)大腦，掌握更多的知識(shí)點(diǎn)，在考試中取得更好地成績(jī)。
教育專(zhuān)家通過(guò)觀察小學(xué)、初中、高中三個(gè)階段的孩子，發(fā)現(xiàn)考試中取的好成績(jī)的，基本是都是有閱讀習(xí)慣的人，這些娃會(huì)利用課外時(shí)間，看大量的課外書(shū)籍，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，這些學(xué)生都比較喜歡閱讀。
而那些平時(shí)喜歡做題的學(xué)生，雖然成績(jī)也很好，不過(guò)在考試的時(shí)候成績(jī)是比不上喜歡閱讀的好，在學(xué)習(xí)上面也是有一些吃力。
早餐VS成績(jī)
在進(jìn)入到高三之后，學(xué)習(xí)壓力就變得更大了，每天都需要面對(duì)大量的課外作業(yè)。雖然是長(zhǎng)身體的時(shí)候，但是睡眠的時(shí)間還是被大大的占用。
有些家長(zhǎng)，看到孩子每天都是無(wú)精打采的樣子，特別的心疼，但是又沒(méi)有什么辦法，為了讓他們多睡一會(huì)，就把吃早餐的時(shí)間給占用了。
因?yàn)樵缟掀鸫餐恚?strong>很多的孩子就選擇不吃早飯，只是在上學(xué)的路上隨便吃一點(diǎn)食物。沒(méi)有吃早餐的孩子，身體需要的能力就沒(méi)有辦法即使供給，他們的精神就會(huì)變得萎靡不振。
而且很多的研究表明，吃早餐對(duì)于學(xué)生的影響很深遠(yuǎn)，早餐吃好了，效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于課外補(bǔ)習(xí)和多做大量的習(xí)題，因?yàn)椴怀栽绮拖喈?dāng)于一上午的時(shí)間被浪費(fèi)掉。
有研究組織根據(jù)，學(xué)生不吃早餐進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)每天認(rèn)真吃早餐的學(xué)生，相比較不吃早餐的，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步是比較快的。這個(gè)的發(fā)現(xiàn)很驚人，如果他們的成績(jī)不好，是不是這樣的因素在影響他們，家長(zhǎng)也應(yīng)該反思一下自己的這樣做的初衷是什么。
香港的研究機(jī)構(gòu)也發(fā)現(xiàn)這樣的問(wèn)題，習(xí)慣吃早餐的學(xué)生在全港性系統(tǒng)評(píng)估測(cè)驗(yàn)中，他們的成績(jī)要比不吃早餐的孩子，成績(jī)平均高出30分左右，這是非常令人驚訝的事實(shí)。
凌晨媽媽來(lái)叨叨：
雖然95分很高，不過(guò)相比較滿(mǎn)分而言，還是有一些美中不足的。這不是簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)差別，很可能會(huì)直接關(guān)系到孩子未來(lái)的發(fā)展。
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