最近，新東方的教育宣傳小短片《DNA》發(fā)布了。
新東方宣傳片《DNA》
之所以拍了這部小短片， 是想借此和大家講幾個(gè)關(guān)于傳承的故事。
|小娜
新東方2019級(jí)學(xué)生
小娜和媽媽是新東方的校友，小娜是新東方2019年的學(xué)生，媽媽是新東方1995年的學(xué)生。從成立至今，新東方培養(yǎng)了兩代留學(xué)人。小娜和媽媽的經(jīng)歷，代表了兩個(gè)年代青年的成長(zhǎng)縮影，也代表了兩個(gè)時(shí)代的變革。
新東方兩代人見(jiàn)面會(huì)活動(dòng)
媽媽：新東方1995級(jí)學(xué)員 女兒：新東方2019級(jí)學(xué)員
傳承并不是我要求你一定要走我走過(guò)的路，而是希望你能看到我看到過(guò)的風(fēng)景，成為更好的自己。
|何鋼
新東方教學(xué)管理首席專家
何鋼老師，1998年加入新東方。剛剛?cè)肼毜臅r(shí)候，在第一次登上講臺(tái)前，他經(jīng)歷了不下十次試講，十次批課，十余次逐字稿的修改（新東方內(nèi)部把上課要講的每一句話都要寫下來(lái)，俗稱逐字稿），甚至在黑板哪個(gè)位置、寫哪個(gè)單詞、花多長(zhǎng)時(shí)間都測(cè)算過(guò)。
|肖宇
新東方國(guó)際教育培訓(xùn)教師
肖宇老師，2008年加入新東方。第一次登上講臺(tái)前的那個(gè)冬天，為了克服緊張，他每天早上七點(diǎn)，頂著刺骨的寒風(fēng)，到公園，對(duì)著一片空樹(shù)林講課，講到動(dòng)情處，他還會(huì)對(duì)著樹(shù)枝樹(shù)干交流互動(dòng)。
「新東方，老師好」，不是一個(gè)符號(hào)，而是需要有刻進(jìn)靈魂里的責(zé)任感。腹中有墨，肩上有責(zé)，對(duì)講臺(tái)的敬畏感，是兩代人不變的傳承。
當(dāng)年從新東方走向世界的學(xué)子們，現(xiàn)如今在海外擁有了自己的家庭，擁有了自己的孩子。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)新東方開(kāi)始為海外華裔青少兒提供中文課的時(shí)候，他們充滿期待地將孩子們交給了新東方比鄰中文。這一次美麗的傳承，深深地倒映出對(duì)新東方牢牢地信任與感恩。
|Laura
新東方比鄰中文學(xué)員家長(zhǎng)
「選擇新東方比鄰，始于對(duì)品牌的迷思。想當(dāng)初，我出了國(guó)，還在19歲的時(shí)候回國(guó)學(xué)了一個(gè)月的新東方，加強(qiáng)英文能力，也因此認(rèn)識(shí)了幾個(gè)到現(xiàn)在都還聯(lián)系的好朋友。說(shuō)到語(yǔ)言培訓(xùn)，沒(méi)有比這個(gè)牌子更硬，經(jīng)驗(yàn)更豐富的了。上了體驗(yàn)課后，又被專業(yè)的老師與高質(zhì)量的課件吸引，最終決定讓孩子長(zhǎng)期在新東方學(xué)習(xí)中文。」
近30年以來(lái)，新東方一路引領(lǐng)無(wú)數(shù)學(xué)子去迎接自己更好的未來(lái)。成為更好的自己，追尋更大的世界，是兩代人不變的基因選擇。
如今有許許多多幫助海外華裔青少兒學(xué)習(xí)中文的課程，可是由于信息差較大等原因，很多中文課程在教師資質(zhì)、課程質(zhì)量方面都很難保障學(xué)習(xí)效果。如何為孩子選擇一門優(yōu)質(zhì)的中文課，一直都是我們海外華人家庭的一個(gè)大難題！
新東方致力于為全球?qū)W習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)課程，在新東方創(chuàng)始人俞敏洪老師的積極推動(dòng)下，為了能讓海外華裔青少兒學(xué)習(xí)到純正地道的中文課程，提升中文語(yǔ)言素養(yǎng)，為此新東方比鄰中文Blingo成立了。
比鄰中文Blingo課程介紹
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。比鄰中文Blingo從新東方走來(lái)，基于新東方近30年的雄厚經(jīng)驗(yàn)研發(fā)，更了解孩子在不同成長(zhǎng)階段所面臨的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。課程研發(fā)依托新東方少兒、小學(xué)語(yǔ)文產(chǎn)品，內(nèi)容對(duì)標(biāo)部編版《語(yǔ)文》教材，參考最新發(fā)布的《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)目標(biāo)清晰，課程體系完整，并且運(yùn)用最強(qiáng)大的師資力量來(lái)保證這里的每一堂課都是優(yōu)質(zhì)的中文課。
語(yǔ)文老師經(jīng)常會(huì)這樣告訴學(xué)生：有文化和沒(méi)文化是有區(qū)別的
開(kāi)心的時(shí)候，別人會(huì)說(shuō)：
春風(fēng)得意馬蹄疾，
一日看盡長(zhǎng)安花。
而你只會(huì)：
哈哈哈哈哈哈哈哈哈！
傷心的時(shí)候，別人一聲嘆息：
問(wèn)君能有幾多愁？
恰似一江春水向東流。
而你只會(huì)小拳拳捶胸口：
我好難受！
向喜歡的人表達(dá)愛(ài)意時(shí)，別人眼里泛著光：
山有木兮木有枝，
心悅君兮君不知。
而你只會(huì)紅著臉：
人家真的好喜歡你！
其實(shí)你們之間只差了一門有文化的中文課！
上面列舉的只是有文化體現(xiàn)的一個(gè)方面，更重要的體現(xiàn)是根植于內(nèi)心的修養(yǎng)、無(wú)需提醒的自覺(jué)、以約束為前提的自由、為別人著想的善良。這四點(diǎn)也是著名作家梁曉聲對(duì)于什么是文化的概括。而新東方比鄰中文就是把這類文化素養(yǎng)刻進(jìn)了課程的骨子里。
在新東方比鄰中文的課程體系里，每一個(gè)類型的課程都有著文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。
比鄰中文拼音課是幫助適齡學(xué)員有效提升識(shí)字量、閱讀量以及輔助寫作的最佳工具型課程。在設(shè)計(jì)課程動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，我們始終保證角色的語(yǔ)言和行為都是真善美的表達(dá)。
比鄰中文主修課則根據(jù)孩子不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度，分為K系列中文啟蒙課和G系列中文提升課。
針對(duì)課程研發(fā)，老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心，從課程主題到內(nèi)容編排，從完整的學(xué)習(xí)體系到閉環(huán)學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都淋漓盡致地體現(xiàn)著中國(guó)文化。
比鄰中文Blingo課程節(jié)選
如果您也想為孩子報(bào)名一門優(yōu)質(zhì)的中文課，
新東方比鄰中文Blingo一定是您的不二選擇！
寫在最后：
傳承有多種表現(xiàn)形式，但大抵不過(guò)是，我們既傳承著上一代的DNA，也有專屬于自我獨(dú)立的成長(zhǎng)與思考。
兩代人，傳承著一樣的標(biāo)簽：
成熟而不圓滑，進(jìn)取而不魯莽。
果斷而不愚蠢，平凡而不平庸。
探索而不迷惑，孤獨(dú)而不孤單。
——俞敏洪
關(guān)鍵詞： 山有木兮木有枝
