高考對于很多學(xué)生來說，不僅僅是為了考上大學(xué)，更是期望能夠披荊斬棘進(jìn)入一所好大學(xué)，相信高學(xué)歷的學(xué)生一定會對學(xué)歷優(yōu)勢有著更加深切的體會，它能夠幫助自己在就業(yè)中獲得更多的優(yōu)勢，得到更多的機(jī)會。
“國家認(rèn)，但我們不認(rèn)”，本科生找工作被淘汰
高學(xué)歷固然好，但是能夠拿到的畢竟是少數(shù)學(xué)生，而且每年的高考中都會有一部分人由于發(fā)揮失常，或是沒有好好把握平時的學(xué)習(xí)，只能進(jìn)入一所專科院校。
而這些高考失利的學(xué)生們對于這樣的結(jié)果并不甘心，所以不少人想要通過“專升本”的方式彌補(bǔ)高考中的遺憾，專升本也確實(shí)是一個逆襲的機(jī)會，可是有些企業(yè)并不承認(rèn)自考學(xué)歷。
莉莉是一名大專畢業(yè)生，從小就對自己未來有了清晰的目標(biāo)，而且也清楚地知道學(xué)歷對于一個人的發(fā)展有多重要，所以在進(jìn)入大專院校之后，她就開始準(zhǔn)備專升本的考試，并且通過自己的努力，也如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻究粕．厴I(yè)后，她滿懷希望地到國企與央企面試，可是結(jié)果卻讓她感到非常失落。
企業(yè)表示：“你是自考學(xué)歷，國家認(rèn)可，但是我們不認(rèn)可?！边@對于莉莉來說如同當(dāng)頭一棒，自己那么努力才考上了本科大學(xué)，可是卻不被接受，難道就找不到可以接受專升本學(xué)歷的工作了嗎？
其實(shí)自考學(xué)歷也應(yīng)該得到接受，畢竟安排專升本這個途徑就是為了提升學(xué)歷，如果不被認(rèn)可，就形同虛設(shè)，也剝奪了很多年輕人的夢想和機(jī)會。
不過也有人指出，讓那些僅僅憑借幾個月努力就能拿到本科學(xué)歷的人，與辛苦十幾年才進(jìn)入本科院校的學(xué)生得到等同對待，根本不公平，企業(yè)不接受專升本也可以理解，可是這樣的話，專升本的學(xué)生該怎么辦呢？
企業(yè)為什么不認(rèn)可專升本的畢業(yè)生？
其實(shí)專升本學(xué)歷不被認(rèn)可的現(xiàn)象不僅僅是國企和央企才有，不少大型企業(yè)也經(jīng)常會出現(xiàn)，他們更加看重人才得到的第一學(xué)歷，若非如此，那么高考中學(xué)生就都不用拼盡全力了，只要通過自考上本科就行了。
所以說，那些經(jīng)過自身努力進(jìn)入本科或是名校的學(xué)生，也理應(yīng)享有更多的優(yōu)待，他們都是在高中的競爭中表現(xiàn)出色的人，付出了更多的努力和汗水，得到的回報也應(yīng)帶更多一些，所以企業(yè)對第一學(xué)歷較高的學(xué)生更加青睞也可以理解。
那些選擇專升本的學(xué)生，大多是因?yàn)閷τ谧约簺]有好好把握高中時光努力而后悔，所以想要盡力彌補(bǔ)，從而重新出發(fā)，就算有些企業(yè)不認(rèn)可自考學(xué)歷，學(xué)生也可以通過不斷自我提升向它們證明自己，換條賽道慢慢跳出學(xué)歷的束縛，畢竟學(xué)歷只是敲門磚，工作幾年后更重要的是能力。
自考學(xué)歷或成廢紙，?？粕€有出路嗎？
?？粕趯Ｉ境晒χ?，也可以選擇繼續(xù)提升學(xué)歷，拿到了本科學(xué)歷之后就有資格報名考研了，就算學(xué)歷得不到部分企業(yè)的承認(rèn)，但是在提升了學(xué)歷以后，找工作的優(yōu)勢依然會增加很多。
在找到合適的工作之后，學(xué)歷幾乎也就不會對個人產(chǎn)生什么影響，今后的發(fā)展要靠個人的努力與能力，而且不難發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)歷了幾年的工作之后，就算再就業(yè)也不會受到學(xué)歷的影響。
這個時候企業(yè)考察的重點(diǎn)在于工作成就，因此，?？粕攸c(diǎn)把握住第一次的工作機(jī)會，在任職期間不斷努力提升自己，這樣也是在為自己累積更多的優(yōu)勢與競爭籌碼，跳槽也不用擔(dān)心會找不到好工作。
其實(shí)無論是選擇繼續(xù)提升學(xué)歷還是直接就業(yè)，學(xué)生都要先明確自己的方向，如果自己在學(xué)歷方面沒有競爭優(yōu)勢，那么就盡量避開那些看重學(xué)歷的企業(yè)，從而增加被錄取的概率，并避免遭受學(xué)歷歧視，影響自己的自信心，還不如找一份與自身匹配度更高或是注重人才實(shí)際能力的企業(yè)，讓自己有機(jī)會發(fā)揮潛能，實(shí)現(xiàn)自我價值。
總而言之，?？粕灰?yàn)閷W(xué)歷不高而產(chǎn)生自卑心理，就算在就業(yè)的過程中沒有得到企業(yè)的認(rèn)可，也不要自暴自棄，學(xué)歷只是敲門磚，并不是自身的能力不行，這個時候要及時調(diào)整自己的心態(tài)，重新出發(fā)，直到找到屬于自己的好工作，并以該平臺為基礎(chǔ)，爭取讓自己在這個崗位上發(fā)光發(fā)熱。
當(dāng)然，作為普通人，我們還是選擇相信，知識改變命運(yùn)
但現(xiàn)在的問題是很多孩子對數(shù)理化學(xué)科失去了興趣，剩下的只有各種試題和公式。這樣培養(yǎng)出來的人才，又怎么能夠擁有創(chuàng)新思維呢？所以當(dāng)初楊振寧回國看到這種情況后，就曾建議：“我們應(yīng)該培養(yǎng)下一代人才的時候，要啟蒙他們的數(shù)理化學(xué)科，從小激發(fā)他們的科學(xué)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)思思維?！?/strong>
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題，我們講萬物皆數(shù)學(xué)，通過萬物來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同事把這書拿給孩子看，平時孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時候覺得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥。可孩子看這個書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實(shí)在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯過！
