寶安區(qū)濱海小學(xué)師生們迎來返校復(fù)學(xué)日
四月沐陽，春滿人間。迎著溫暖的春風(fēng)，寶安區(qū)濱海小學(xué)的師生們迎來了返校復(fù)學(xué)的日子，13日清晨，寶安區(qū)濱海小學(xué)校長李桃輝早早就站在校門口，迎接返校學(xué)子，李校長和藹可親的笑容，也迎來了孩子們親切地回應(yīng)。
“返校前，濱海小學(xué)為保障順利、平安復(fù)學(xué)，濱海小學(xué)全體教師齊心協(xié)力、全力以赴，先后數(shù)次召開返校部署會、家校聯(lián)動溝通會、防疫培訓(xùn)會，為每一位孩子和身后期待的家庭，用濱海智慧與濱海標(biāo)準(zhǔn)，筑起一道堅固的責(zé)任城墻。”李桃輝校長介紹。
寶安區(qū)濱海小學(xué)校長李桃輝迎接學(xué)生們返校
在8日下午的疫情防控演練中，教職員工分別針對排隊入校、體溫檢測、核酸檢測、午休午餐、課間、衛(wèi)生間使用等各個場景、教學(xué)活動環(huán)節(jié)進行了演練，有效提高了教師的危機處置能力。寶安區(qū)校園疫情防控工作專班聯(lián)合檢查組在返校前也專程來到學(xué)校，就學(xué)校的門衛(wèi)管理、環(huán)境消殺、臺賬資料、防疫物資、師生返校等情況做了深入細致的檢查，并指導(dǎo)學(xué)校開展復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作。
返校日現(xiàn)場，家長義工繪就暖心“紅”
一位剛目送孩子走進校園的家長告訴記者，“返校前一日，學(xué)校專門下發(fā)了學(xué)生‘兩點一線’指引和關(guān)于校內(nèi)午餐午休的調(diào)查問卷，還在線上家長會上，倡導(dǎo)家校協(xié)同攜手抗疫，牢固建立校園疫情防控網(wǎng)，一起守護孩子們的安全。通過校長、老師們的講解，我和家人都感受到了學(xué)校的責(zé)任心和執(zhí)行力，特別相信孩子，學(xué)校一定可以提供更好的保護、讓孩子更開心地學(xué)習(xí)。”
認(rèn)真核驗返校資料
據(jù)悉，返校前，該校副校長趙穎、安全辦主任趙禮南與家長代表還專門前往午餐配餐公司開展了突擊檢查。現(xiàn)場，就配餐公司的食材質(zhì)量（是否是當(dāng)日食材）、衛(wèi)生情況、消毒消殺記錄、餐具消毒情況和流程、工作人員健康證是否到期、食材農(nóng)藥殘留檢查、工作人員工作流程是否規(guī)范等進行了細致檢查和溝通，以期為師生提供更全面的保障。
到了熟悉的“每周一歌”環(huán)節(jié)
經(jīng)過培訓(xùn)和演練，每位老師都嚴(yán)格落實日常防疫管理
“返校后，寶安濱小為學(xué)生們設(shè)計了兩周過渡期，將逐一推進線上教學(xué)總結(jié)、已授課程復(fù)習(xí)、新授課程計劃、學(xué)生學(xué)習(xí)及心理狀態(tài)評估。”
李桃輝校長介紹，針對線上線下教學(xué)轉(zhuǎn)換的教師心理建設(shè)，濱小也進行了細致準(zhǔn)備，將引導(dǎo)廣大教師調(diào)節(jié)狀態(tài)，與學(xué)生們更好地投入到返校后的教學(xué)工作中。
返校第一課
返校第一課
疫情防控?zé)o小事，慎終如始細落實，學(xué)校已做好充分的準(zhǔn)備，全力以赴確保教學(xué)、防疫取得“雙”勝利。李桃輝校長補充道。
南山區(qū)荔香學(xué)校學(xué)生分批分層錯峰返校
4月11日、13日，南山區(qū)荔香學(xué)校的初三，以及四至八年級學(xué)子分批分層錯峰返校，沉寂了許久的校園里又傳出少年們的瑯瑯讀書聲。
“返校復(fù)課，我們準(zhǔn)備好啦！”
每個返校日的清晨，都能看到郭湖海校長帶領(lǐng)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子和老師們迎接學(xué)子返校的身影。
荔香學(xué)校校長郭湖海給返校學(xué)子贈送“愛心防疫包”
在有序準(zhǔn)備和組織下，荔香學(xué)校將疫情防控常態(tài)化，嚴(yán)防死守筑牢疫情防控線，嚴(yán)格落實校門口測溫、查驗綠碼行程碼和消毒等各項工作，有條不紊、分組合作，確保學(xué)生返校工作井然有序。
入校測溫與洗手
入校白名單登記，班主任老師貼心送上親手寫的書簽
學(xué)校為學(xué)生們準(zhǔn)備的“愛心防疫包”內(nèi)，裝有消毒濕巾、消毒凝膠、口罩等日常必備防疫物資——一個個防疫包就像一顆顆紅色的愛心，裝載著對孩子們的愛與關(guān)懷。11日的初三返校日，班主任老師還為學(xué)生們精心準(zhǔn)備了個性書簽，面對面送上了誠摯的中考祝福。13日其他年級學(xué)生返校時，雖然人數(shù)明顯增加，但返校現(xiàn)場依舊井然有序。
四年級學(xué)生返校
學(xué)生排隊有序入校
針對家長們最為關(guān)心的“返校后，線上線下教學(xué)銜接問題”，該校副校長楊征表示，“因為，學(xué)校在網(wǎng)課啟動前期就進行了合理的頂層設(shè)計與扎實教研，荔香學(xué)校可以實現(xiàn)從線上到線下的‘無縫銜接’。”
據(jù)介紹，新學(xué)期“在線課堂”啟動前，學(xué)校教學(xué)部門和主管教學(xué)副校長，就開始嚴(yán)格執(zhí)行每周教研和教學(xué)進度安排，在市、區(qū)相關(guān)文件指引下，學(xué)校網(wǎng)課從學(xué)生身心健康的角度出發(fā)，課程表設(shè)置為每節(jié)課30分鐘、每個課間30分鐘，且每天都有一節(jié)體育課；線下教學(xué)一節(jié)課的內(nèi)容拆為兩節(jié)網(wǎng)課，教學(xué)穩(wěn)扎穩(wěn)打不趕進度，提供了一個輕松愉悅自信的學(xué)習(xí)氛圍。
打開荔香學(xué)校的網(wǎng)上課堂，可以發(fā)現(xiàn)，老師們通常會提前10分鐘進入“教室”，有的在和孩子們聊愛寵，有的老師回答著孩子問題，還有的師生聊起了春天里校園的樣子……而在楊征老師的數(shù)學(xué)課前，孩子們喜歡分享“超人媽媽” “陽臺植物園”，返校前最近的一段時間，大家的話題換成了自己種的蒜苗，原來這是“統(tǒng)計”單元的課程實踐。楊老師提前兩周布置同學(xué)們種下蒜苗，沒想到孩子們的蒜苗種得千姿百態(tài)，經(jīng)常惹來大家捧腹大笑。而點開孩子們上交的作業(yè)圖片可以看到，不僅書寫工整、答題質(zhì)量也較高，每張圖片上都有老師留下的批語，甚至老師們還會給每一道題做單獨批語，而這也成了師生間可愛的“小秘密”。
學(xué)生入教室后開展校園防疫第一課
楊征介紹，每周學(xué)校都要組織備課組教研，統(tǒng)一學(xué)科教學(xué)進度，重、難點由備課組討論后實施，并由專人負(fù)責(zé)實施精準(zhǔn)巡課，每周五下午進行本周的“線上教學(xué)小結(jié)會”，針對前期網(wǎng)課的調(diào)查問卷顯示，家長的滿意度很高，對孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)也表示滿意。特別是，孩子們分組后，每天都有小組長督促組員學(xué)習(xí)、早讀、上傳作業(yè)、訂正，小組成員甚至一起悄悄開麥討論蒜苗的種植方法，互相出題、評分、閱卷，主動建立了一套從線上延伸到線下的自我管理機制，十分高效。
“返校后，各年級、各學(xué)科將按照計劃繼續(xù)推進階段性教學(xué)進度。”楊征補充道，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生對某個知識點存疑，老師會單獨輔導(dǎo)，也會在每一單元的復(fù)習(xí)中查缺補漏，幫助孩子們盡快適應(yīng)線下的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換。
“經(jīng)過本輪在線網(wǎng)課，無論是教師還是學(xué)生，都逐漸走向成熟，技術(shù)層面的操作更加熟練，各類小程序如點名器、微課筆、希沃白板、幾何畫板等網(wǎng)絡(luò)工具的課堂使用更高效，師生之間的互動更加活躍，作業(yè)提交與點評的溝通方式更加順暢……甚至還具備了線下教學(xué)所不具有的一些優(yōu)勢。”
楊征表示，目前的反饋情況顯示，線上教學(xué)的短板主要體現(xiàn)在體育學(xué)科上，讓孩子們活躍起來、恢復(fù)體能尚需時日。為此，學(xué)校也專門組織了相關(guān)學(xué)科的研討，將陸續(xù)推動體藝等素質(zhì)教育課程、精品社團等線下常規(guī)教學(xué)有序恢復(fù)，完成線上線下的平穩(wěn)銜接和過渡。
（作者：深圳特區(qū)報記者 李麗 通訊員 楊教)
