百姓生活訊（馬蘭 劉棟梁）2022年4月8日，第二聯盟第一次聯盟活動在成都市龍泉驛區特殊教育學校正式拉開帷幕。本次活動由成都市資源中心、成都市特殊教育第二聯盟聯盟學校、成都市龍泉驛區中小學掛牌督導第四責任區督學們以及部分友好學校參會，研討內容主要為個別化教育計劃的制定與實施。
付勇校長首先對各參會人員表示了誠摯的歡迎，對付出努力的工作人員表示衷心的感謝。付勇校長表示，特殊教育是教育的重要組成部分，個別化教育計劃是特殊教育的基石，是提升特殊教育質量的重要途徑。成都市龍泉驛區特殊教育學校（以下簡稱“龍泉特校”）緊跟時代步伐，從2015年開辦IEP實驗班起，一直致力于IEP研究, 因材施教, 精準施策，取得了一定成效。期待各學校互相切磋、互相啟發、取長補短，達到共同提高，共同進步的目的。
基于IEP的學科課堂展示和說課
古訓紅老師基于凱伯概念學習發展理論，遵循數概念的學習，將教材內容調整為通過墊上大動作與手部具體實物操作相結合，來進行《認識4》的課堂教學和說課。
龍泉特校IEP實踐介紹
鄧茜主任從IEP的概述，基于IEP的課程結構，IEP的實踐策略，IEP導向的學校管理等四個方面全面介紹了龍泉特校個別化教育實踐。
基于案例的IEP制定和實施
劉敏、黃月蘭、李欣三位老師以“教康結合，實現真正的“自由”為主題進行小江IEP制定和實施案例的介紹。案例全面地展示了個別化教育評估過程，目標制定，將目標融入學科和班級管理中，并最終取得了一定的成效。
專家點評
錦江區特殊教育學校曾紅指出，個別化應該貫穿在教育的全過程，但在具體實施過程中會遇到評估和具體實施兩大難點。龍泉特校對工具進行不斷探索和研究值得肯定，同時也希望繼續針對多樣障礙類型和程度，建立評量工具庫。在具體實施過程中，龍泉特校搭建課程框架，課程調整，不斷反思值得學習，同時也希望在學科課堂展示環節，教案中如果能夠呈現長短期目標，會更加清晰。
成都市特殊教育資源中心雷英老師對龍泉特校個別化教育工作給予了高度評價。龍泉特校的個別化一直都在全面、扎實、專業地推進，為成都市的個別化教育計劃奠定了扎實的基礎。希望龍泉特校對相關經驗進行梳理與提煉，開發可復制可發展的個別化教育經驗，在全市甚至全國進行推廣。
市資源中心領導、盟主講話
成都市特殊教育資源中心副主任先照勇，從體系行動、項目推動、聯盟互動、監測出動等四個方面，為大家進行了成都市“十四五”提升行動的解讀。
錦江區特殊教育學校校長何萍，對龍泉特校的展示進行了感謝和高度評價。疫情隔斷了研討空間，阻不斷一起向未來的精神，期待各學校能夠進行資源共享，優勢互補，進而有更精彩的呈現。
本次研討活動，取得了圓滿成功。龍泉特校將在市資源中心、第二聯盟、區教育局及兄弟學校們的關心支持下，始終圍繞立德樹人根本任務，緊抓特殊教育質量中心任務，用好改革創新重要工具，堅持全面落實五育并舉，創造性推進個別化教育，成就生師美好生活，讓每一個生命發出自己的生命之光！
