高中老師：這類學(xué)生是“潛力股”，初中時(shí)成績(jī)中等，高中大幅提升
從小到大，我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)場(chǎng)的考試，而每場(chǎng)考試都會(huì)有人金榜題名，當(dāng)然，也有人名落孫山，很少有人能一直保持著常勝。不過(guò)，通過(guò)策略的調(diào)整，也有不少人實(shí)現(xiàn)了逆襲。
初中的中等生，高中逆襲成黑馬
小李就是一個(gè)典型的例子，現(xiàn)在就讀于省實(shí)驗(yàn)高中，成績(jī)也一直保持在前十名，但是在初中的時(shí)候，他在班級(jí)里面只能算是中等生。
小李的初中也是一所很知名的學(xué)校，里面的生源質(zhì)量高，競(jìng)爭(zhēng)非常的激烈，再加上也沒(méi)有什么好的學(xué)習(xí)方法，以至于在初中三年里，他的成績(jī)一直不算突出，最后占了地理位置的優(yōu)勢(shì)，壓線上了現(xiàn)在的高中。
進(jìn)入高中之后，老師和家長(zhǎng)對(duì)他并沒(méi)有抱太大的希望，但是小李自己卻像是突然“開(kāi)竅”了一樣。無(wú)論是理解知識(shí)點(diǎn)，還是做練習(xí)題，都得心應(yīng)手，效率提升了不少，成績(jī)也是直線上升。
高中老師分析：這些學(xué)生進(jìn)入高中后成績(jī)提升空間大
這也引起了很多老師和同學(xué)的關(guān)注，班主任也專門找到他進(jìn)行了談話，并結(jié)合自己多年以來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，表示那些進(jìn)入高中成績(jī)突飛猛進(jìn)的學(xué)生都有這幾個(gè)共同點(diǎn)。
1、基礎(chǔ)扎實(shí)
盡管小李初中的成績(jī)并不是非常的優(yōu)秀，但是基礎(chǔ)知識(shí)牢固，這也就讓他能夠更快的適應(yīng)高中的生活，快速的進(jìn)入到狀態(tài)。
2、勤于思考
仔細(xì)觀察之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，小李在學(xué)習(xí)的時(shí)候很講究方法，善于琢磨，因?yàn)楦咧胁幌袷浅踔校看罅康乃㈩}就可以在短時(shí)間內(nèi)提升成績(jī)，高中講究思考、方法、這樣學(xué)習(xí)的效率和效果才會(huì)更好。
3、自律性強(qiáng)。
高中階段的學(xué)生，正處于青春期，對(duì)于自己的形象非常的關(guān)注，每天在這上面都要花費(fèi)不少的時(shí)間，更有甚者談起了戀愛(ài)，以至于很多原本成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生成績(jī)開(kāi)始出現(xiàn)退步的情況。而小李在進(jìn)入高中之后，把心思全部放在了學(xué)習(xí)省，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。
這也就告訴我們，初中成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，進(jìn)入到高中成績(jī)可能就沒(méi)有那么優(yōu)秀了，想法初中“平平無(wú)奇”的學(xué)生，在進(jìn)入高中之后也可能占據(jù)上風(fēng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)中是否經(jīng)常和老師家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，都會(huì)對(duì)學(xué)生的成績(jī)產(chǎn)生一定的影響，在學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的困難的時(shí)候，一定要幫助學(xué)生進(jìn)行解決，并加以引導(dǎo)，以免走錯(cuò)了方向。
在孩子成績(jī)不突出的時(shí)候，鼓勵(lì)孩子多向成績(jī)優(yōu)秀或者是老師請(qǐng)教一些學(xué)習(xí)方法。找到適合自己的方法之后，也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有事半功倍的效果，例如這套《清華北大學(xué)霸日記》，這本書里面介紹了一百多位來(lái)自清華北大學(xué)子，在學(xué)習(xí)中針對(duì)不同科目總結(jié)出來(lái)學(xué)習(xí)方法和技巧，很實(shí)用，上市以來(lái)受到了不少家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛(ài)。
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關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)方法 大幅提升 一直保持
