學生口語表達能力的現狀及解決辦法
公眾號:“王堃陽口才前線”專注演講口才20年,學演說找王堃陽,專治各種不會說!
口頭表達能力、公眾演講能力已經成為衡量一個人是否有才干的標準，要想成為現代社會的高素質人才，就要練就出色的口才。非常時代需要非常人才，非常人才需要非常口才。口吐蓮花，笑傲江湖;妙語連珠，平步青云……是人才不一定有口才，但有口才則一定是人才。
關注孩子的口才，打開語言的大門
1、現狀一：音準差，吐字發音不清楚
讀不準某個單音節的讀音，使整體的語言表達受到影響。由于不注意發音器官的鍛煉或長期采用錯誤的發音方法，導致吐字發音不清楚，說話含糊混亂，影響說話質量。
2、缺乏良好地聽、說的習慣
聽話時，沒有規范的姿勢和端正的態度，注意力不夠集中，眼睛不愿看著對方，沒有耐心，還會時常插嘴，以至于不能主動考慮對方說話的內容，也就無法在對方的講話中獲取更多的信息，影響彼此的交流。說話時，言語不完整、不規范，表意不準確，便無法把觀點表達明白，自己也就不易被別人接受。
3、性格內向，對公眾表達不自信
學校里，課堂上不敢回答老師的問題，更不敢向老師提問;課下不能主動與同學交流，受到委屈也不敢大聲講理，一味忍受。生活中，不敢在陌生客人面前講話，逃避公眾場合;即使是在極力強迫下，也只是扭扭捏捏、聲音細小，不自然、不大方!
4、性格外向，語言組織能力差
喜歡講話，尤其喜歡和熟悉的人講話。但語言邏輯性差，思路不清，導致言語混亂，顛三倒四，整體語言組織能力不高。尤其是在進行公眾表達時，言語更加慌亂，表意不清。
5、缺少禮貌知識，不懂交際禮儀
日常生活中不習慣使用禮貌用語，見到客人不知問候，公共場合大吵大鬧，用餐不知禮讓，與人交談時甚至惡語相向。
對以上現象，專家表示擔憂，孩子們實際說話能力下降和良好的語言表達習慣確實會影響正常的人際交流。而語言表達能力低下也會使他們在這個競爭日益激烈的社會中如猛虎束蹄，如雄鷹折翼!事實也正如此：2005年，一個非營利組織發布了一份報告，發現34%的老板對高中畢業生的口頭交流能力不滿意，45%的大學生和46%的不上大學而直接工作的中學生，演講能力很差。所以，孩子們正在喪失的并不僅僅是最自然、最人類化、最本能的技巧，還是立足于社會的最基本的生存本領!
所以，我們在重視傳授孩子各種學科知識、培養孩子各種藝術素養的同時，也一定不要忘了幫他們打開語言的大門，只有透過這扇大門，人們才能領略到他們真正的風采。
