目前，職稱評(píng)審有一條非常重要的規(guī)定，那就是“不在一線上課的老師是不能評(píng)的”。但令很多老師奇怪的是，目前的中小學(xué)校長很多都不上課了，但是也早早評(píng)上了高級(jí)，有的甚至還評(píng)上了正高級(jí)職稱。
這到底是什么原因呢？在一些外行看來，可能會(huì)認(rèn)為能當(dāng)上校長的人肯定是教學(xué)能力都很優(yōu)秀的，人家評(píng)上高級(jí)有什么好奇怪的。但現(xiàn)實(shí)真的是如此嗎？
不上課的校長早早都評(píng)上了高級(jí)成了教育上的普遍現(xiàn)象，為什么？
目前的中小學(xué)校長有一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象，那就是不上課。不但校長不上課，在很多學(xué)校，連副校長、主任也都不上課。不僅是規(guī)模很大的學(xué)校校長不上課，連一些只有一二百名學(xué)生的鄉(xiāng)村校長也不上課。他們的理由好像還很充分：
1、現(xiàn)在學(xué)校的雜事多，領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)沒時(shí)間上課。
2、領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)就不是上課，能把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好就行了，沒必要去上課。
3、領(lǐng)導(dǎo)上課反而會(huì)影響學(xué)生的學(xué)業(yè)，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)可能去開會(huì)做其他事情，還不如不讓他們上課。
正是在這樣一種情形下，這些年不上課的校長越來越多，慢慢地不上課的副校長和主任也越來越多。后來老師們發(fā)現(xiàn)，只要當(dāng)個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)基本都不用上課，領(lǐng)導(dǎo)不上課成了各校不成文的規(guī)定。
領(lǐng)導(dǎo)不上課也能理解，但為什么他們都早早評(píng)上了職稱呢？
對(duì)于大多數(shù)一線老師來講，也能接受領(lǐng)導(dǎo)不上課了，畢竟現(xiàn)在的學(xué)校不同于以往，各種雜事確實(shí)很多，領(lǐng)導(dǎo)也確實(shí)很忙，包括很多中層干部也是，比一線老師也不輕松。但問題是，為什么這些不上課的領(lǐng)導(dǎo)卻能早早評(píng)上職稱呢？
國家明文規(guī)定：不在一線上課的老師是不能評(píng)職稱的。那么這些領(lǐng)導(dǎo)是如何順利通過評(píng)審的呢？實(shí)際上原因一點(diǎn)也不復(fù)雜。
1、領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校雖然不上課，但是向上級(jí)匯報(bào)時(shí)可能也是上課老師。
這種現(xiàn)象在我們學(xué)校就存在過，主任領(lǐng)導(dǎo)都不上課，但是向教育局交的材料上顯示他們都帶有課，課時(shí)還不少。既然如此，他們就能評(píng)職稱。
2、校長作為學(xué)校最高權(quán)力者，各種榮譽(yù)是最多的，評(píng)職稱自然也容易。
評(píng)職稱需要榮譽(yù)，對(duì)于普通老師來講，獲得一個(gè)榮譽(yù)是相當(dāng)不容易的。但是對(duì)于校長就不同了，缺什么榮譽(yù)很容易就能得到，只要榮譽(yù)多，評(píng)職稱自然是水到渠成了。
如果同事都評(píng)上高級(jí)了，作為校長副校長評(píng)上實(shí)際也不奇怪，畢竟能當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)說明他們某些方面的才能絕對(duì)是有的。
領(lǐng)導(dǎo)該不該和一線老師一起競(jìng)爭職稱，一直是眾說紛紜的。
教育上，職稱是怎么評(píng)審的？說白了就是大家一起競(jìng)爭，看誰能勝出，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師評(píng)職稱是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，并不會(huì)因?yàn)槭穷I(lǐng)導(dǎo)而提高標(biāo)準(zhǔn)。
在這樣一種情況下，作為權(quán)力最底層的老師心里肯定不太舒服了。職稱評(píng)審細(xì)則是學(xué)校定的（校長說了算），最后老師還得和校長一起競(jìng)爭職稱，可想而知老師勝算的可能性有多大？很多老師說，正是基于這樣的原因，所以各校才會(huì)出現(xiàn)不上課的領(lǐng)導(dǎo)都早早評(píng)上了高級(jí)，而一線上課的老師卻評(píng)不上高級(jí)的現(xiàn)象。
這絕對(duì)不是因?yàn)樾ｉL的教學(xué)能力比一線老師更高，而是而是他們職位更高，擁有更多的決定權(quán)。
很多老師說，這種評(píng)審方式就像讓裁判和運(yùn)動(dòng)員一起比賽，結(jié)局不是很明顯嗎？還用比賽嗎？
目前職稱工資差距很大，職稱評(píng)審直接關(guān)系著一線老師的利益，關(guān)鍵得進(jìn)行改革了。
這些年我們發(fā)現(xiàn)職稱競(jìng)爭越來越厲害，為什么會(huì)如此？就是因?yàn)槁毞Q工資差距越來越大，大家都知道評(píng)職稱的好處了，最起碼可以掙高工資。但現(xiàn)實(shí)又讓大家很失望，因?yàn)闊o論怎么公平競(jìng)爭，一線老師發(fā)現(xiàn)，永遠(yuǎn)競(jìng)爭不過各位領(lǐng)導(dǎo)，只要領(lǐng)導(dǎo)還沒評(píng)上，一線老師就別奢望能評(píng)上。
這樣的職稱評(píng)審不但不能激發(fā)大家的工作積極性，反而讓更多的老師躺平了。
寫在最后：
我個(gè)人希望未來的職稱評(píng)審，領(lǐng)導(dǎo)設(shè)置單獨(dú)的標(biāo)準(zhǔn)，比一線老師高一些，另外領(lǐng)導(dǎo)不允許和一線老師一起競(jìng)爭職稱，這樣對(duì)一線老師真的太不公平了。
領(lǐng)導(dǎo)不上課可以評(píng)職稱，前提是不要和一線老師競(jìng)爭，所有的校長在一起競(jìng)爭，這樣可能會(huì)更公平一些。
大家的看法呢？也分享一下吧！
關(guān)鍵詞： 各位領(lǐng)導(dǎo)
