黃智威 混沌學園南京校區校長&CEO
人物檔案：黃智威，混沌學園南京校區校長&CEO，電氣自動化行業8年經驗，現專注于創新教育+大學生成長教育，價值主張：陪伴這個時代最有夢想的人共同成長。
夏天的時候，黃智威大多以T恤西裝褲的形象出現，T恤上是混沌學園的LOGO。如此，他在做什么，一眼可知。
“我自己是混沌學園學習的受益者。”黃智威說，自從多年前接觸混沌學園后，就一直堅持學習，從線上到線下，從南京到北京，這些課拓寬了視野，指引了創業方向，也在這個過程中創新了一些新的模式，給團隊和用戶帶來更好的認知和體驗。
選擇創業來做混沌學園南京校區是黃智威職業生涯上的一次“冒險”，之前他在施耐德電氣擔任行業大客戶經理，工作穩定。為什么做這樣的選擇？在黃智威看來，在工作上太過安穩，不能持續的創造更多的增量價值，意義感的缺失，然而對自己的可能性他不想設上限，創業便成為當時最好的選擇。
到如今，他成為混沌學園南京校區校長已有4年多時間，終保持著當初的熱情與沖勁，不斷給予源動力的是與他同行的混沌學園的同學們。
創業不易，他們相互鼓勵，將自己的夢想投諸在現實，并努力學習向前。這些執著激勵著黃智威，或許是另外一種吸引力法則，這么多有能量的人相遇，這讓他更加肯定混沌學園的意義：陪伴這個時代最有夢想的一群人共同成長。
混沌資深學習者
將時間拉回至2015年，那時混沌學園名為“混沌研習社”，黃智威在施耐德電氣擔任行業大客戶經理的工作，在他看來當時的工作職能比較單一，為了保持自己處于提升的狀態，自己一直在學習。羅輯思維是他很喜歡的一個公眾號，正好在推薦混沌的課程，他就試著開啟了混沌線上課程的學習。
最大的變化在于認知，這是黃智威在上完一期課程之后對于自己的總結。隨后，第二年他又學習了混沌的線下課程。
2015年至2016年，混沌學園的課程形式是線上線下結合，每個月會有一個周末，也就是兩天的課程。讓黃智威印象深刻的，是混沌在課程上的用心和開放性，邀請的老師咖位分量十足，并且不局限于單一商業的企業家，有一些傳統學校高級別的教授，還有一些思想家，在混沌，更多是在打開大家的思維邊界，提升他們的認知。這些都讓黃智威受益良多。
如果說線上課程是提升認知，那線下課程讓他收獲的就是一群同樣有著沖勁、用自身努力對抗著世界不確定性的同學們。
從“60后”到“90后”，既有身價不薄的大佬，也有創業新兵，同學都在用不同方法提升自己的天花板，學習中練習得非常“狠”，聚在一起寫作業，熬夜、刷通宵都是常事。這或許也是讓黃智威選擇創業的一個出發點。
生活有了基本的保障后，如何讓自己過得更充實，人生的意義需要再次去探尋。黃智威選擇了自我挑戰，加入混沌學園南京校區開始創業，重新開始。那一年是2018年，4月份，春天，生機勃發，新生的日子。
一直踐行創新思維
混沌學園南京校區的同學結構分為兩個階段，第一階段在2019年底前純線上課程同學。這一階段由于課程極其優質，帶來的口碑推薦增長非常迅猛，為南京同學的基數打下了非常好的底子，隨著同學數量的增長，為了創新教育產品能夠有好的交付效果，混沌學園生長出了校區線下課程體系：創新訓練營+創商院，并且走通創新教育的“三師模式”。第二階段從2019年底到現在為線上課程+線下課程同學。
從2019年開始混沌學園開始更深度地進入到企業端服務，南京校區從原先的C端為主B端為輔的運營體系，到現在C端和B端并重的運營體系。隨著市場的變化，黃智威和他的團隊也一直在升級轉型。
持續升級、轉型既是混沌在課程中一直提倡的內容，也是在其發展過程中貫徹的理念。
“著眼于創新，是混沌創辦伊始就十分明確。”創辦人李善友于2014年創辦混沌學園，那時名為中國創新者學習社群。在黃智威的理解中，混沌學園提倡的創新并不完全指原發性的創新，更多是舊要素的新組合。從某種程度上說，這樣的思維方式為更多人帶來了創新的可能性。
他很認同奧地利經濟學家熊彼特的創新理論：所謂創新就是要“建立一種新的生產函數”，即“生產要素的重新組合”，就是要把一種從來沒有的關于生產要素和生產條件的“新組合”引進生產體系中去，以實現對生產要素或生產條件的“新組合”。
黃智威舉例，約讀書房這個項目就將這種創新運用得特別好，約讀書房CEO楊國茂是他們的同學。項目聚焦在引導青少年課外閱讀，針對的不是提高考試分數，而是極其細分地做素質閱讀，切到了真正的需求，在一片藍海里面迅速成長。
“這件事情對整個社會有特別大的意義。”他還建議楊國茂將混沌推薦的一些書目加入到約讀書房的教學體系中，讓青少年提前學習經典，了解底層思考的方式。
從“第二曲線”到第二曲線
目前混沌學園招募新學員大多是推薦的方式，線上課程有90%左右都是同學推薦，線下課程的推薦率也很高，達到近60%。這讓黃智威對混沌的課程充滿信心。
混沌學園南京校區有兩方面業務，基石業務是混沌學園的創新教育，線上已經有20000名，30%多企業創始人，40%多是企業中高管，線下創新訓練營已有,1000多人參與，線下創商院有300多人。同學數量還在持續增長；第二方面是探索業務，黃智威一直在嘗試第二曲線業務，也就是他希望未來能夠持續為社會培養優秀大學生人才的部分，大學生的成長教育。
黃智威在上學期間市場上并沒有如今那么多的線上課程和創業思考，在從事工作后，他的確感受到自己的局限性。接觸混沌大學后，對于“認知的邊界決定人成長的天花板”這件事，他一直很認同，所以希望能盡早讓大學生通過混沌課程打開認知，陪伴他們成長。
大學生的成長教育近乎沒有盈利，商業模式也在探索中，可這件事黃智威已經持續投入了兩年多，200多位校園團隊成員加入其中，他相信，只要是有益于社會的事，持續去做就必然大有可為。
“我講的都是錯的”
法國哲學家笛卡爾曾說：“越學習，越發現自己的無知。”黃智威在進入混沌學園后越來越平和，看待事物的觀點以及與人交流的方式，這些都是潛移默化的影響，身邊許多大企業家依然在保持著謙虛的學習狀態，兩相對比，自己怎么能不學習？
保有好奇心，開放認知，能了解到自己的不足，“進入混沌之后，更能公正地看待自己的狀態了”。
混沌學園創辦人李善友就常說一句話：“我講的都是錯的。”
這其實就是黃智威口中混沌的一個理念：“SB速率”。何解？看待自己多久以前是個SB，說明你自己的成長速度有多快。不斷學習加強認知，讓自己更快成長，這是混沌一直在探索的內容，聚焦創新，也是希望能夠系統地教會一個人，如何去創新思維，而創新思維的方式同樣在迭代更新。
從職場人到創業者，直到現在依然在學習混沌學園的課程，黃智威對于混沌體系的走向也更有話語權，課程和體系都在不斷完善，他們在做的事情也一直沒有偏離初心，發心發愿是一致的，希望大家能夠早一步認知這個世界，當今時代，創新能力是不可或缺的。
“我是混沌學園學習理念的傳播者。”黃智威說，在混沌每天都在接觸各類創業者和大企業的職業經理人，很多人因為認知的原因，就一直封閉在自己的小圈子，基本很少和外界接觸，各類知識的學習也是碎片的零散的，有時候會用混沌模型和他們做些分享，經常會有一些意想不到的正面反饋。
在黃智威看來，混沌人身上都有這樣一種特質，他們是不管在工作還是創業中持續保持學習狀態的一群終身成長的人。他認為是這樣的狀態讓他們選擇了混沌，在混沌并不會告訴你什么是正確的，更多是告訴你一種思維的方式，一種終身學習的態度。
教育是我的終身選擇
黃智威一直在探索思考，如何讓混沌學園南京校區發展得更好，在跟著混沌總部的大節奏前進的基礎上也同時會緊跟總部創新型新業務的拓展。
許多企業囿于傳統業務，在生長出第二曲線有一定的困難度。隨著市場的逐漸變化，主營業務也受到沖擊，加劇了對第二曲線的需求。有的企業雖然學習了混沌的“第二曲線”思維模型，了解了大致框架和思路，但在真正落地中還有大量細節需要人來貼身指導。針對這個痛點，他和總部咨詢業務探索團隊開始嘗試幫助一些企業實際落地的“第二曲線”，為企業提供專業“第二曲線”咨詢的業務，落地創新。
這個部分既是新業務，也是混沌學園一步一個腳印的情理之中，從線上教育到線上線下結合的教育，然后從C端到C端+B端為企業做企業內訓培訓體系，再到如今企業咨詢，順其自然，是混沌不斷求新求變生長出來的。
在他看來難能可貴的是切實性，不論是上課的內容，不但采用抽象的理論或具體的方法論，而且通過底層的創新思維邏輯整理，打破原來固有經驗思維，形成系統的商業決策框架；還是教學的方式，采用“思維模型+刻意練習”的新教育模式，線上學，達成創新思維模型的了解和理解；線下練，真正將創新思維模型應用和遷移，專業創新領教持續指導陪伴式教學，打磨企業新業務方向；或是最后學習交付的要求，不僅是上完課程還需要答辯考試結業。
黃智威最有成就感的瞬間，就是許多學了混沌課程的同學對他表示感謝，在混沌受益良多。這或者就是教育賽道的魅力。
2019年有一期創商院課程結束后，有位同學告訴黃智威，當初來報名是看他面子來的，沒想到上完課后竟然有種醍醐灌頂的感覺，對自己的幫助特別大，對于公司的發展有了更深層次的思考，并且在公司內形成一套完整的創新方案，實施后效果非常好。
黃智威說：“從底層思維模型去擊穿打通，給渴望前行的創新者們一些助力，幫助同學解決實際問題和賦能，這是最讓我最開心的事。”在混沌接觸各行各業的機會很多，是否會有其他行業讓他更加動心，他想了想回答，至少5-10年內他會聚焦于混沌，不管未來如何他都會是混沌的終身學習者。
【對話黃智威】
我喜歡用混沌思維創業的人
城品人物：你正常在這種大家都是很正能量的工作環境中，會有負面的情緒或者說會有低潮期嗎？如何處理？
黃智威：平時的工作狀態基本上還是能量飽滿的，低落的情緒只會偶爾，我基本上睡一覺第二天就好了。
城品人物：最近一次低潮期是在什么時候？
黃智威：最近是在疫情期間，很多活動做不起來，公司現金流會有一些壓力，然后就胖了，當時倒是很焦慮，也不知道算不算在低潮了。
城品人物：你最近讀的一本書，覺得比較有收獲的是哪本書？
黃智威：是《正念的奇跡》這本書，剛好和教授的“理念世界”課程匹配，能夠幫助我在日常生活中找到心平氣和+臨在當下的感覺。
城品人物：每年都有讀書的規劃嗎？
黃智威：每年自己會有規劃，一般在40本左右，但實際讀完沒有這么多。我是一個聽覺型的人，聽書聽課程比較多，出差路上，開車的時候我都會聽書聽課。每年紙質閱讀的書目都是在課程中被推薦的經典好書，由于從小沒養成閱讀的優秀習慣，雖然現在特別想讀，但閱讀能力和習慣還是跟不上，實際完成量特別少。
城品人物：最近有看什么電影嗎？
黃智威：看了一部《穿過寒冬擁抱你》，值得推薦。
城品人物：你是什么星座？你覺得這個星座描述和你的性格符合嗎？
黃智威：我是天蝎座，對星座我不是太了解，所以不太知道符不符合。
城品人物：在混沌你接觸了很多項目，最近你有覺得哪個項目用混沌的思維做的特別好的么？
黃智威：有的，像比如說楊國茂他們做約讀書房項目就是用混沌的思維在持續思考并做事情，真正解決“讓孩子愛上閱讀”這一件事。
城品人物：你比較認可的創新型企業家有哪些？
黃智威：黃崢、王興、張一鳴、張邦鑫，這幾位我覺得都很厲害。他們都是底層思考、相信理論、突破“邊界”的人。
【同學語錄】
學習混沌，只是創新路上的新開始
徐鵬（貝貝），貝貝幫教育創始人
“2019胡潤Under30s創業領袖”
入選福布斯中國“30位30歲以下精英”榜單
“做出滿意的自己。”這是徐鵬的口頭禪，他也一直為這個目標而奮斗。
2013年3月，徐鵬帶領兼職團隊開始“創業”并賺取了人生第一桶金。2014年9月，他和朋友一起創立了鎮江占座寶信息技術有限公司，并任總經理。
2016年，徐鵬開始接觸到混沌，那時他才大四。當很多人還在留戀大學期間的青蔥歲月和美好校園時光中，他就已經接觸到了混沌的課程，認識了混沌老師。憑借著在大學期間出色的表現和超強的學習能力，勇敢向更大的社會舞臺邁出了不同凡響的一步：聯合身邊同學及朋友創立了現在的公司——貝貝幫。
目前公司業務已覆蓋上海、南京、蘇州，全國累計服務上萬名中高端家庭，平臺已有兩萬名認證嚴選陪學老師，當前月銷售額達400多萬元，并在持續快速增長。
徐鵬說，1993年的他看起來好像比同齡人更成熟，平時沒什么特別的興趣，最大的愛好就是學習。每天給自己布置了學習2個混沌的課程，每周末自己也會花上半天時間學習。還有個愛好就是爬爬山，在爬山運動中釋放自己的壓力，保證后面更好的學習及工作。
徐鵬說，我在混沌線上學習了很多線上課程，學習時長也是一直都是混沌大學排名前幾，但是學完線上課程之后，線下如何落地，如何檢驗學習成果，這讓我不得而解。得益于混沌老師的推薦，我來到了線下的混沌創商院，已經學完了兩個模塊，覺得在這個場域里，同學之間的項目給到了我啟發，并且學習創新有幫助企業實現增長。
徐鵬一直認為，在創業階段，思路決定出路，而來學習創商改變了他有想法就想干的習慣，他開始學會了推演，會第一時間判斷這件事情是否正確，擁有了一套自己的創新理論。
“ 踏踏實實地走好每一步，堅持并且不斷突破自己而成長，美好的事情就會不斷涌來。”他希望能夠把“創新、拼搏、活力”的年輕人精神傳遞下去，希望團隊能給現在新生代家庭帶來更偉大的教育資產，幫助孩子在各個方面成長，讓被服務的每一位孩子都有更強的競爭力。
周宏，口渴了奶茶創始人
跳出了舒適圈，創新突圍
我從1999年開始創業。彼時奶茶行業在國內剛興起，于是選擇進入奶茶行業創業。回想這些年的行業歷程，一共遇到過3次重大的危機和挑戰，但借著一次次的直面挑戰順利化解，我們的店面也涅槃重生。規模不斷地擴大，品牌的知名度也不斷地提升。目前已經是南京較有規模的茶飲品牌公司。
2019年，我開始接觸了混沌的課程。和大多數的人一樣，先從研習社的課程一點一點的學習。聽了一段時間感覺非常不錯，當混沌創新領教李云龍老師來講課，我便毫不猶豫報名參加學習，因為我想接觸新的知識，不斷擴大我的認知范圍。
“感覺最美妙的點是和來自不同行業的同學之間的交流，不斷拓寬認知視野。”
那年我參加了訓練營第三期的學習，線下的學習和線上的感覺還是有很大差別的。印象最深刻的就是第二天講解如何運用組合創新模型，來探索未來新機會和訓練營第三天的個人創新案例PK。在創新訓練營學的是一個最基礎的思維模型課程[組合創新]，參加完之后，感覺1個思維模型學的“不過癮”，要學習更多的思維模型來裝備自己。
“參加訓練營和創商院的課程學習后，我能更好地運用思維模型來闡明我的想法和思維邏輯。大家都在贊賞我，他們在我身上看到了成長和變化。”
來到創商院，老師幫助我拆解行業，深入這個行業去深挖背后的需求，這個行業真正存在背后的本質，盡管深耕行業多年，但是新的行業視角切入，給我帶來了很多啟發，我自己對行業也產生了新的理解。我們的同學在這個過程中，特別熱情并且專業的給了我相關行業的一些反饋和建議。盡管才學習了第一模塊，我已經把學費賺回來了。
楊國茂（善財），約讀書房CEO
曾經花6天半時間從山東騎行杭州
愛折騰愛生活的“90”后
楊國茂，是我們創商院8期的同學。大學期間，去云南支教的那段教育經歷，影響了他的職業生涯規劃。他覺得，少年強則國強，于是從事了教育行業。
“約讀書房”就是楊國茂孕育出的產品，是山東濟南的公司，起源于教育實踐。他的使命是讓每個家庭彌漫書香，讓每個孩子愛上閱讀。約讀書房通過專業閱讀老師的引導，學生現場集體閱讀與交流分享，有效激發孩子的閱讀興趣，引導7-14歲的孩子每年閱讀40-50本經典好書，養成閱讀習慣。
在上創商之前，楊國茂并沒有接觸過混沌的線下課程，一直學習線上的案例等課程，來創商院是因為覺得自己沒有系統學習，缺乏邏輯。因為有同學推薦本期的領教老師，楊國茂不遠千里，從山東濟南來到江蘇南京，抱著嘗試看的心態來到了創商院，已經學完兩個模塊的他覺得很受用。
他說，“創商院驗證過去我創業的成長路徑，通過學習錯位競爭的案例，不一樣的價值網絡，思維模型，這些都對我書房的發展有了很大底層的幫助，幫助我決策的時候更加科學。一家公司的成功有成功的運營邏輯，在過去沒有章法，來了混沌，我變得更有章法了。”
來混沌，楊國茂驚訝于翻轉課堂的魅力，這是混沌獨特的教學模式。楊國茂說：“我把在課上學到的內容講給的同組伙伴聽，學完了不一定理解，我在講的過程中也是不斷加深自己理解的過程。這個模式我很喜歡，并且現在也正在我的書房中應用。”
