7月份工資發了，農村教師眼睛亮了，因為工資又漲了。
這一次，漲的農村教師鄉鎮工作補貼。打電話跟原先的同事，現在城里工作的同事進行對比后發現，農村補貼翻了一番還多。這份欣喜，給這個多事的暑假，帶來了喜悅。
這，只是事物的一面。
我們再來看另一面。最近，縣城學校教師招聘又開始了，很多鄉鎮教師紛紛報名，摩拳擦掌，勤奮復習，心里暗暗發誓，這次一定要考好，早日離開農村。
于是，在教育局縣城學校面向鄉鎮招考教師現場，顯得十分火熱。
這就奇了怪了，農村教師的待遇近年來是大幅提高，就我們本地而言，在鄉村工作的教師，比縣城教師，同等條件的，要高出一千元左右。
可是，很多鄉村教師還是擠破頭往城里跑。除了走招考這一渠道的，跑調動的，在暑假里也是非?；钴S，反正是為了離開鄉村學校，是八仙過海各顯神通。有關系的找關系，沒關系走招考。
明明鄉村教師的待遇已經高出縣城教師一大截，為何這些老師還是擠破頭往城里跑？
身處鄉村學校的老師們是真正的知情者，他們一語道破：都是被土政策逼的。
那么，有哪些土政策，能逼得鄉村教師非得離開呢？
1、巡塘巡河，暑假不安生，責任無限大
防溺水的安全教育，怎么強調怎么重視都不過分，但讓教師巡河巡塘就荒唐了。學校和教師，在學生在校期間離校之前，對學生進行防溺水教育，這是必須的。但學生離開學校，回歸家庭后，看管的責任，安全教育的責任，無疑是家長應該負責的。
而有些地區和學校，完全無視法律規定的“教師有帶薪享受寒暑假”的規定，強行讓教師巡河巡塘。這就是對教師合法權益的踐踏。
教師跟其他職業的人一樣，作為志愿者參與也未嘗不可，但是，強行排班，讓所有教師全員參與，而鬼扯什么社會責任，將志愿者服務，變成教師的責任，這種行為，對教師的傷害極大。
近日發生一起6名學生在黃河溺亡的沉痛事故，由此我不能不想到，長江黃河，是不是也要調集教師巡防呢？荒唐可笑，還說得理直氣壯。
2、課后服務，暑期托管，硬性全員參與
課后服務，暑期托管服務，都是教育部門為了疏解雙職工家庭接送、照看孩子而祭出的舉措。這是一件非常好的大好事，作為教師，我是舉雙手贊成。
但是，把好事做好很多地方和學校并沒有做到，甚至是走到了反面：把好事辦得讓教師滿腹怨氣。
一些鄉村學校，眼睛盯上了可以收費這個政策，不顧學生實際情況，更不考慮教師實際，要求學生教師全員參與。一個班級如果有學生不參與的，就扣班主任及科任老師的績效。
教師無奈，也只好軟硬兼施，軟的，是求家長，硬的，是在課后服務時間段內上新課，進行作業輔導。如此之下，家長也只好乖乖就范。
不想讓孩子參加課后服務的家長，私下里都罵教師想錢想瘋了。可是，他們誰又能理解教師的心中苦悶呢？
這些事，在城里學校是不會發生的。
3、生源銳減，教師超編，教師被趕鴨子上架
鄉村學校的生源不斷減少，這是城市化進程帶來的必然結果。而這種結果，帶給鄉村小學的，是教師超編。這個不用解釋大家都知道，教師編制是按照師生比來計算的，學生少了，自然教師也就超編了。
現在，為數不少的鄉村小學，一個班級只有三五個學生，全校三十個學生都不到的學校并不鮮見。
按照學生數來計算，全校學生也就一個班級。按照班級來配備教師，三四個教師足了，按照師生比來配備，一比二十三，只能一點幾，進一法，也就兩名老師。
可是，這些學生分布在六個年級的六個班級里，每個班兩個老師，也要十二個老師吧。再退一步，每個班1.5人，也要配備9個老師。
這樣算下來，肯定是嚴重超編。中心校也不會給這么多編制。于是，土政策來了，一個班配備一個老師，全校連校長在內6個人。就這樣，也是超編了。
有人會覺得，這樣的學校，教師的工作量極少，也太輕松自在了。這只是是外行視角。實際上，教師除了批改作業這個工作量外，其他的諸如備課、寫計劃總結等，一樣不少。
而最嚴重的問題是，一些學科，比如英語，就有了很大的問題。很多老師自己都不會英語，交給你一個班級，所有學科都是你的，不會也得教？
于是，一些教師被趕鴨子上架。
要知道，越是這樣的鄉村學校，越不可能有專任的英語教師，而且，留在這些學校的，都是一些臨近退休的老教師，讓他們如何擔得起英語教學的任務？語文數學問題不大。
這并非危言聳聽，更不是想象。到鄉村小學校去走一走，這種現象非常普遍。
以上所說各種土政策，并不符合主管部門要求，但在基層小學校，卻通行無阻。越是偏遠的地方，越可能存在不規范，這是一定的。
在這種情況下，鄉村教師怎么可能不想方設法逃離呢？
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學好數學，第一步就是要先弄清數學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數學題的過程中，陪孩子多讀一些數學方面的書籍，玩一些數學游戲。
然而，攀登數學的高峰并非易事。世界著名物理學家楊振寧說：“我也認為數學很枯燥，但一看到劉薰宇的數學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數學？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學家。他能夠認可的數學老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數學家相比，并不出名，因為他的精力主要在數學教學和中小學教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數學方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題
第二本是《數學趣味》，主要講日常生活中碰到的數學問題，我們講萬物皆數學，通過萬物來學數學是最快的。
第三本是《數學的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數學，有時候覺得上補習班有點枯燥?？珊⒆涌催@本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經典數學科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學和初中的數學就不用擔心了。
這套經典數學叢書，最大的好處就是能夠激發學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數學，許多家長表示《數學三書》是難得的好書，不可錯過！
