【悅讀博覽】仇興平（莊浪縣臥龍鎮(zhèn)白堡小學）：農(nóng)村小學中年級學生居家閱讀策略探究

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莊浪縣臥龍鎮(zhèn)白堡小學 仇興平

摘要:閱讀作為語文學習中獲得知識的一個重要途徑，是培養(yǎng)文學素養(yǎng)的核心，它能夠幫助我們學習優(yōu)秀的民族文化，領(lǐng)略知識的奧秘。閱讀方式多種多樣，居家閱讀對當前小學生的語文學習具有一定的影響。由于小學生選擇的閱讀方式不恰當，沒有良好的閱讀習慣，并且閱讀量存在著較大的不足，這些都嚴重影響了學生的閱讀品質(zhì)。就目前農(nóng)村小學中年級學生居家閱讀的情況，我們進行以下探究。

關(guān)鍵詞:居家閱讀；農(nóng)村小學教育；閱讀策略

一、農(nóng)村小學居家閱讀存在的問題

1.受應(yīng)試教育的影響，農(nóng)村小學生閱讀時間較少 　　目前在我國農(nóng)村受應(yīng)試教育的影響還相對較大，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育都注重學生的分數(shù)，將分數(shù)作為衡量學生學習好壞的唯一標準。學生在這種應(yīng)試教育的影響之下只注重分數(shù)的高低，而不注重提高自己的知識儲備量，因此學生根本沒有時間進行課外閱讀,甚至也不會注重去利用自己的課余時間在家中進行閱讀學習,這樣極大地降低了我國的農(nóng)村小學的教育質(zhì)量。

2.農(nóng)村留守兒童因缺少監(jiān)管沒有形成居家閱讀的習慣

目前我國農(nóng)村大部分的青年都選擇外出務(wù)工，孩子就成為了留守兒童，他們由于缺少父母的關(guān)愛與陪伴，在爺爺奶奶的溺愛之下就會放縱自己，在家中很少花時間進行自主閱讀學習，因此也滋生了懶惰的不良習慣。即使在校有老師的監(jiān)督與教育，但是回到家中，孩子還是沒有自主學習的習慣，不懂得如何選擇居家閱讀的方式，因此他們學習成績一直得不到提升。

3.現(xiàn)代手機的出現(xiàn)導致學生缺乏對閱讀的興趣 　　由于現(xiàn)代技術(shù)水平的不斷提高，手機的更新速度飛快，學生對手機的依賴性不斷增強，他們居家時會將大部分的時間用于玩游戲，看電視，使得對書籍知識的渴望越來越低。并且多媒體的虛擬世界會給學生帶來一種快感，在學習與玩耍的對比之下，學生對及知識會產(chǎn)生一種厭惡感，這樣不利于學生的學習教育。 4.農(nóng)村缺乏圖書資源，無法滿足學生的閱讀需求

由于城鄉(xiāng)差距過于嚴重，在教育資源方面，農(nóng)村在很多方面都嚴重缺乏，近些年來，我國雖然對農(nóng)村的教育極為重視，但是目前還不能完全解決農(nóng)村教育資源缺乏的情況，大部分貧困地區(qū)農(nóng)村的閱讀書刊都來自一些政府的捐贈，但是數(shù)量和質(zhì)量都還存在一些問題，書籍的缺乏嚴重的阻礙了學生的閱讀。 二、提高農(nóng)村小學中年級居家閱讀質(zhì)量的有效策略

1.指導學生從課內(nèi)閱讀向居家閱讀過渡

眾所皆知。課堂作為小學生語文學習的主要學習場所，它雖然具備一定的學習條件和學習氛圍，但并不是所有的知識都來源于課堂。要想提高學生的成績首先要擴大他的知識面，知識的獲得有多種途徑，我們不能僅僅滿足于課堂的教學。因此教師應(yīng)該引導學生學會居家閱讀，在家中也能夠做到自主學習，選擇閱讀自己感興趣的書籍，獲取更多的課外知識，了解更多的文學作品，例如在學習完魯迅的《三味書屋》后，學生可以通過居家閱讀魯迅更多的文章:《狂人日記》、《朝花夕拾》、《野草》等，充分的了解魯迅所生活的時代背景，以及這些書籍所要抒發(fā)的思想情感，充分提升自己的知識層面。

2.指導學生選擇有意義的書籍 　　高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進步的階梯”，書能夠幫助我們陶冶情操，提升自己的氣質(zhì)，在小學中級這個階段，是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好閱讀習慣的重要時間段，讀一本好書能夠幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，提高自己的鑒別能力。教師在指導學生選擇書籍時，首先要根據(jù)學生的年齡特點及其知識水平來判定，學生應(yīng)該選擇適合自己的書籍；其次，居家閱讀的書籍必須要有教育意義，該讀物對學生的思想情感以及高尚情操具有良好的影響；最后，該書籍應(yīng)該具有趣味性，因為居家閱讀的書籍是學生自我選擇，那就必須是學生感興趣的，這樣不僅能夠滿足學生的閱讀興趣，同時也能夠提高學生的閱讀質(zhì)量。 　　3.指導學生采用正確的閱讀方法 　　居家閱讀離開了教師的指導，孩子在閱讀時因為沒有選擇正確的閱讀方法，可能會導致閱讀質(zhì)量有所下降，因此，教師應(yīng)該指導學生采用正確的閱讀方法來進行居家閱讀。第一，細讀法。任何有價值的文章都需要我們集中精力去精細閱讀，了解文章中一字一句的真正內(nèi)涵，有的文章語言雋永，而有些文章語言瀟灑自如，只有通過仔細閱讀認真比較，我們才能夠感受到語言的魅力，了解作者的真正思想感情。第二，粗讀法。這類方法主要針對一些篇幅較長的文章，比如小說之類的文章，我們通過粗略的閱讀來了解文章的故事情節(jié)即可，粗略的閱讀不僅能夠滿足我們的閱讀需求,同時也能夠提高我們的閱讀速度。居家閱讀不受時間的限制，能夠允許我們采用這種方法。第三，選讀法。我們進行居家閱讀的目的之一就是為了來補充課堂學習中所缺失的知識，因此我們要充分的利用居家的時間來選擇自己所需要的知識進行閱讀，此類讀法要求我們在閱讀時要尋找一些關(guān)鍵詞句，抓住重難點，以培養(yǎng)學生帶著問題迅速查找信息的能力。

結(jié)語

閱讀是我們智慧的來源，居家閱讀作為滿足農(nóng)村小學學生的閱讀需求的一種最佳方式，它不僅能夠滿足學生的知識需求，同時也能夠培養(yǎng)他們自主學習的良好習慣,這種閱讀方式能夠有效的幫助解決農(nóng)村小學中極學生存在的閱讀問題。

參考文獻

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關(guān)鍵詞： 應(yīng)試教育 自主學習 能夠幫助