概述
南寧市民黃先生想到前些日子發(fā)生的事情倍感委屈，他的兒子被同宿學(xué)生霸凌后反倒被學(xué)校罰停宿一學(xué)期，這讓他百思不得其解。
因
黃先生的孩子在南寧市第二十中學(xué)讀高二，學(xué)校采用內(nèi)宿管理制度，每周周一至周五的食宿問題都在校內(nèi)解決。
黃先生說，孩子回家后多次抱怨他和他上鋪經(jīng)常發(fā)生沖突。
矛盾主要發(fā)生在兩方面：日常用品、內(nèi)務(wù)。
在日常用品的使用問題上，小黃的上鋪多次不經(jīng)小黃同意亂動他的物品，甚至在使用之后不放回原位。單從洗衣液來說，他上鋪就在未經(jīng)小黃允許的情況下使用半瓶。
在內(nèi)務(wù)問題上，小黃在疊好被子、整理好床單后，上鋪就下來攤開小黃剛整理好的被子躺一會。這一舉動在大學(xué)之后并未有多大影響，但是對于軍事化管理的高中來說，這一行為的后果就是小黃多次被扣分。
無論日常用品問題還是內(nèi)務(wù)問題，歸總后都反映出來了小黃上鋪的家教缺失。
體諒他人、不給他人增添負(fù)擔(dān)、禮貌友善，這是最基本的家教。
果
黃先生聽到孩子訴苦后，決定去學(xué)校找這名同學(xué)交流一下。
2020年11月8日當(dāng)校晚自習(xí)前，黃先生來到本班尋找肇事學(xué)生，矛盾一觸即發(fā)。
一開始，黃先生對他進(jìn)行警告，告誡他不是他的東西不要亂拿。
隨后，肇事同學(xué)見老師進(jìn)門便對黃先生和小黃破口大罵，甚至當(dāng)面踢小黃。見此，黃先生立即將兒子隔開，用手掐住他的脖子。此時，小黃拿出了伸縮棒。正是因為這根伸縮棒，使學(xué)校得以將懲罰目標(biāo)轉(zhuǎn)移到小黃頭上。
學(xué)校給小黃開出一張停宿處分通知單，上面寫著：直到學(xué)期末不允許他住校。
處理
黃先生講到，他對孩子購買管制用品一事完全不知情。經(jīng)事后了解得知，這伸縮棒孩子在兩個月前，為防賊網(wǎng)購所得。
事發(fā)后，眾人對小黃進(jìn)行教育，孩子意識到了自己的錯誤，只希望回到學(xué)校住宿。
涉事學(xué)校副校長梁承新表示：本校共有2000余明學(xué)生，為便于管理，高中三個年級的學(xué)生都要在學(xué)校寄宿。為此，學(xué)校制定了詳細(xì)的管理規(guī)則，實行扣分制度。攜帶管制物品進(jìn)入宿舍直接扣罰30分，而小黃自開學(xué)以來已累計18分，總計48分的扣分超過40分，應(yīng)當(dāng)被取消住宿一學(xué)期。
為此，有關(guān)人員向南寧市教育局請教，得知：由于每個學(xué)校情況不同，學(xué)校可以根據(jù)自身情況制定宿舍管理制度。
網(wǎng)友熱評
此新聞在網(wǎng)絡(luò)發(fā)酵后，獲得許多網(wǎng)友關(guān)注，網(wǎng)友紛紛表示質(zhì)疑，猜測肇事同學(xué)究竟是何人，家中父母在何處發(fā)財。
此事勾起一些網(wǎng)友的悲慘回憶，表示自己曾在住宿學(xué)校遭受過這類霸凌，不少網(wǎng)友表示同情。
小節(jié)
該校副校長梁承新對此表示：“如果孩子能認(rèn)識到錯誤，得到社區(qū)、同學(xué)、老師認(rèn)可后，就可以考慮讓他回學(xué)校住宿。”
不禁想問，問題的根源在誰？小黃為何犯錯誤？為什么只懲治小黃？楊同學(xué)要付出怎樣的代價？小黃又如何能受到公平對待？如何保證他人能不歧視小黃從而在客觀上原諒他？
這些問題都是值得留意的，楊同學(xué)究竟為何有如此家教又為何無人管教？我們不能放過任何罪惡根源，一定要行使好監(jiān)督職責(zé)，防止這類案件再次發(fā)生。
不要問我們要監(jiān)督到何時，這是由楊同學(xué)這類霸凌者所決定的，他們想鬧到何時，我們就監(jiān)督到何時，讓那些霸凌者為之顫抖！
