英語是眾多外語語種中無可爭議的語言之王，以英語作為本土語言的共有171個國家。
英語的重要性其實在大家心里，和漢語在我們中國人眼里的意義是一樣的，再加上現(xiàn)在各國之間的文化交流不斷加深，所以學習英語也成為中國學子必須要經(jīng)歷的過程。
在中國的教學領域中，從幼兒園考試，就已經(jīng)存在“雙語教學”，4、5歲左右的年紀，就已經(jīng)開始接觸簡單的英語，甚至有些家庭條件比較好的孩子，能說出一口流利的英語。
而到初高中以后，同學們就要面對中考和高考，而英語的學習也顯得尤為重要，因為在這兩場考試中，英語的占分比重不亞于語文。
英語的存在，一直以來都是備受爭議的話題，也正是因為有學者表示，自己學習了將近十年的英語，到最后擇業(yè)的時候顯得一無是處，覺得這么多年學習英語的時間都浪費了。
所以“將英語踢出高考”、“取消英語主科地位”等一系列的言辭爭論而來，而在這種教育背景下，英語真的能降為副科嗎？
遼寧打響“英語降分”第一槍
中考雖然不是全國統(tǒng)一性選拔考試，但同樣也是最重要的一次轉(zhuǎn)折點，尤其是教育部抓“普職比例”后，很多家長都比較擔心自己的孩子進入職業(yè)高中。
在以往情況下，即便是孩子無法進入普通高中，家長也可以花費一些金錢，但在現(xiàn)在這種情況下，已經(jīng)明確將一般的初中生撥給職業(yè)高中，也是金錢沒有辦法解決的。
那么在這種情況下，想要扭轉(zhuǎn)現(xiàn)在的局面，還需要同學們自身的努力，但英語已經(jīng)成為同學們學習過程中的最大阻礙，英語占中考總分分量較大，為120分。
不過為了減輕同學們學習上的負擔，遼寧省加入了我國教育改革的隊伍，也是為了適應我國新高考政策的實施，所以遼寧打響“英語降分”第一槍。
首先，遼寧省將中考英語120分的分值降低到100分，但英語是主科的地位并沒有發(fā)生改變，之不過不會給同學們過多學習英語的負擔。
但另一方面，遼寧省新中考政策出爐之后，也讓同學們感覺到詫異，總共擬設了13門學科，除了語數(shù)外這三門主科之外，同時還有物化生、歷史、道德與法治、地理、體育與健康、體音美。
其中歷史、道德與法治、地理和生物這幾門學科將要實行開卷考試，關于考試內(nèi)容，也會減少單純的記憶性知識點，而是會更傾向于靈活變通，這就比較考驗同學們的邏輯思維能力。
但最終的中考總分也并沒有發(fā)生變化，語文和數(shù)學分別是120分的分值，英語為100分，物化生滿分為170分，分別是80分、50分和40分的分值。
鄭強教授的觀點比較具有前瞻性和戰(zhàn)略性
其實對于英語的存在，鄭強教授也發(fā)表過自己的看法，他表示：我們已經(jīng)過分夸大了英語在學科中的重要性，那么他為什么會這樣說呢？
主要還是源于中國家長對孩子英語學習的看重，對于中國的學生而言，已經(jīng)在英語的學習上花費了太多的時間，但到最后大多數(shù)時間都已經(jīng)浪費。
按照從小學開始，同學們學習英語的時間就將近20年，一直到研究生畢業(yè)之后，但花費的這么多時間，一旦畢業(yè)后不用，就可以瞬間遺忘。
因為對于中國的孩子來說，本身就沒有一個良好的學習英語的環(huán)境，畢竟所在的地區(qū)都是以漢語為主，而且也并不是每個家庭的經(jīng)濟條件都是上等。
而很多高校學子都會稱鄭強教授為“強哥”，就因為他平時所說的話可以說中同學們的內(nèi)心，并且敢說敢做，還經(jīng)常和同學們一起說出自己的心聲，作為這樣的校長有誰不喜歡呢？
雖然大家對英語的存在爭議性比較大，但并不意味著英語就可以順其自然被趕出主科范疇，目前看來，英語的主科地位是無法變動的，只不過遼寧率先降低了中考英語的分數(shù)。
英語的學習還需要同學們用心，不要存在僥幸心理
如果說英語的學習難度大，但其實在平時學習的過程中依舊會有成績突出的學生，主要還是看同學們以什么樣的心態(tài)去對待英語這門學科。
個人認為作為小學生來說，其實沒有必要學習太多的英語知識，但可以打好基礎，像基本的單詞認識等，而到了初中之后，同學們就要更加用心，畢竟最終還是以成績證明自身能力。
所以對于英語的學習，同學們一定不要存在僥幸心理，根據(jù)現(xiàn)狀，即便英語的存在爭議性比較大，但并不意味著能夠?qū)⒂⒄Z徹底踢出同學們的學習范疇，至少近幾年是不可能的。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學好數(shù)學，第一步就是要先弄清數(shù)學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數(shù)學題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學方面的書籍，玩一些數(shù)學游戲。
然而，攀登數(shù)學的高峰并非易事。世界著名物理學家楊振寧說：“我也認為數(shù)學很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數(shù)學？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學家。他能夠認可的數(shù)學老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學家相比，并不出名，因為他的精力主要在數(shù)學教學和中小學教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題
第二本是《數(shù)學趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學問題，我們講萬物皆數(shù)學，通過萬物來學數(shù)學是最快的。
第三本是《數(shù)學的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數(shù)學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學和初中的數(shù)學就不用擔心了。
這套經(jīng)典數(shù)學叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數(shù)學，許多家長表示《數(shù)學三書》是難得的好書，不可錯過！
