編者按
“你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”承載著父母的目送，代代清華學(xué)子的背影如荷清逸，搖曳水木清華。
孩子的成長永遠離不開父母的諄諄教誨和家庭的溫暖底色，每個優(yōu)秀孩子的背后皆是智慧的長輩親友，正如每片遠洋的風(fēng)帆背后都有一座堅毅而明亮的燈塔。
“清華招生”正陸續(xù)推出“親友經(jīng)驗談”專欄，讓我們一起分享、學(xué)習(xí)清華親友陪伴孩子成長成才的經(jīng)驗心得。今天為我們帶來分享的是清華大學(xué)2021級自動化類學(xué)生劉晴陽的家長，一起來看看吧~
”
回顧陪伴孩子成長的18年，我們感慨頗多，初為父母，很多事情沒有經(jīng)歷過，一次次在與孩子的碰撞中摸索向前走，我們和孩子的關(guān)系就像朋友一樣，保持溝通，分享快樂，陪伴成長，沒有強制，沒有壓迫，更多的是引導(dǎo)。孩子真正的成長來源于他的內(nèi)驅(qū)力，就像雞蛋變成小雞，需要由內(nèi)而外破殼而出的力量。
劉晴陽生活照
01
培養(yǎng)孩子主動解決問題的意識
劉晴陽從小在男孩子里面算是比較乖的，周圍鄰居對他的評價都是這個孩子比較仁義，記得他還在幼兒園大班時，有一次跟小朋友在樓下玩球，有個小朋友不小心把球扔到了一個小水洼里，當(dāng)其他小朋友跑去找家長求助時，他已經(jīng)跑到水洼里把球撿了過來。回家后鞋和褲子都濕透了，我們沒有責(zé)備他，而是對他的行為給予了表揚和鼓勵，告訴他要多做力所能及的事情，遇到問題可以先想想看自己能不能解決，超出能力范圍的事情再去尋求大人的幫助。類似的小事還有很多，也在潛移默化中培養(yǎng)了他積極主動想辦法解決問題的意識和能力。
劉晴陽生活照
02
尊重與包容
陪伴孩子平穩(wěn)度過青春期
從小學(xué)到初一，孩子的成績一直是中等偏上并不突出，我們沒有關(guān)注他的分數(shù)，而是引導(dǎo)他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡可能營造好的家庭氛圍，我們從不盲目地將他和別的孩子放在一起對比，我們總是放大孩子的優(yōu)點，對于短板也從不強迫他必須改變，更不會批評和指責(zé)他。就像朋友一樣，陪伴他長大，分享他每一次進步的快樂，對于一時的挫折也總是耐心地幫他分析原因，多鼓勵，不施壓，不生氣。就是這種和孩子的和諧關(guān)系，讓孩子即便是青春期反應(yīng)的也不明顯。初二時，他突然有一天在朋友圈里發(fā)了一段這樣的文字：“真的，在自己還有力氣奮斗的時候別選擇了安逸，不拼一次怎么知道自己不行，年紀(jì)輕輕就自暴自棄，像什么樣子，燥起來也靜下去，有熱血也不要急于求成，共勉！”那個時候我就在想，我們能給孩子最好的禮物，就是耐心陪伴他長大。
從那時開始，原本成績并不優(yōu)秀的孩子像變了一個人似的，如果說以前是被動學(xué)習(xí)或者迫于老師的壓力才去學(xué)習(xí)，那之后就完全是上足了馬力主動學(xué)習(xí)，感覺要把以前浪費的時間都補回來一樣。度過了青春期，孩子也愿意更多和我們交流了，學(xué)習(xí)從來不用我們操心，一路像是開了外掛似的以優(yōu)異的成績升了高中。我想，每個孩子都有不同的青春期表現(xiàn)，需要父母有更多的耐心和包容，畢竟我們也是從那個時候走過來的，孩子心理上逆反、困惑、迷茫，也是逐漸形成獨立人格的關(guān)鍵階段，對很多道理似懂非懂，所以，正面的引導(dǎo)和足夠的尊重也能夠幫助孩子順利、平穩(wěn)度過青春期，最終還是要讓他自己去感受這個過程，解決內(nèi)心的困惑。
03
“分享式溝通”
做孩子最好的傾聽者
上了高中我們交流更多的是做為一個學(xué)生現(xiàn)階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不是唯一的，我們不唯分數(shù)論，每次成績都跟自己比，哪些方面有進步，哪些方面需要繼續(xù)提升，要心里有數(shù)。我們覺得學(xué)校的教育更多偏重于孩子學(xué)習(xí)成績的提升、學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，家庭教育就應(yīng)該更多偏重于孩子自信心、道德品質(zhì)的培養(yǎng)以及樹立正確的三觀。可能也是因為我們從不拿“別人家的孩子”說事兒，所以劉晴陽一直是個很有自信的孩子，始終陽光開朗。
劉晴陽生活照
高中階段學(xué)業(yè)變得繁重，孩子的學(xué)習(xí)壓力也越來越大，我們在作業(yè)輔導(dǎo)上已經(jīng)愛莫能助，又擔(dān)心孩子壓力大無法排解，所以晚飯后的遛彎成了我家的必做項目，孩子有時早早完成了作業(yè)，我們就會出去溜達會兒。孩子會跟我們講他在學(xué)校的事情，講他的同學(xué)，講他遇到的問題，我們從不打斷孩子的傾訴，也不會覺得他小題大做，我們用自己的經(jīng)驗幫他分析情況，給出建議讓他借鑒和參考，我們管這叫“分享式溝通”，不以愛的名義去道德綁架孩子，給他一定的自由，讓他自己做出判斷和選擇，相信孩子一定有辦法解決他面對的困難，同樣這也是一份尊重。
04
壞情緒不能解決問題
找到對的辦法，陪伴孩子度過低谷
當(dāng)然，劉晴陽的高中生活也不是完全一帆風(fēng)順，高三前，由于疫情長期在家學(xué)習(xí)，高三的熱身練成績出現(xiàn)下滑，期中考試僅僅考到年級36名，數(shù)學(xué)成績位于年級150多名，我們知道這對于劉晴陽來說無疑是一個晴天霹靂。我們也很焦慮，但我們焦慮的不是孩子成績的下滑，而是該怎么疏導(dǎo)他的情緒，該怎么幫助他。我們先是跟他認真聊了聊，幫他找到了這次成績下滑的原因，同時，我們也幫他分析了他學(xué)習(xí)方面的長處，他的基礎(chǔ)和能力還是非常好的，這就穩(wěn)定了他的信心。再有就是建議他調(diào)整一下現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，大家都開始沖刺了，所以提升都很快，現(xiàn)在應(yīng)該制定一個更適合自己的目標(biāo)，而不是想著必須馬上回到年級前列，越急躁越容易適得其反，心態(tài)一定要放松下來，談完之后，他明顯放松了不少。接下來，我們幫孩子做了許多耗時間又不太有意義的事情，比如整理錯題時的抄題，打印資料和模擬試卷等，做這些事情一方面可以幫孩子節(jié)省時間，另一方面也讓我們的焦慮找到了釋放的出口。
05
密切配合學(xué)校，學(xué)會借力
很多時候我們家長焦慮的原因是因為對教育規(guī)律缺乏理解，所以我的做法就是充分相信老師，教育方面學(xué)校老師一定是最專業(yè)的，重視與老師的溝通，學(xué)會借助老師的力量緩解孩子的壓力。課內(nèi)的老師們都有多年的教學(xué)經(jīng)驗，也經(jīng)歷了多年的高考，研究了多年的高考題，比教育機構(gòu)的老師更接近高考，所以對于孩子來說，高中三年一定要緊跟老師，不可以任著自己的想法來，按時完成作業(yè)，認真思考，積極答疑。而家長在這個階段能做的就是穩(wěn)定好自己的情緒，不要把自己的焦慮傳遞給孩子，讓孩子感受到家是一個可以讓他釋放壓力、感到溫暖、安全的地方，同時在生活上做好孩子的后勤保障！
劉晴陽生活照
06
幫助孩子釋壓，輕松應(yīng)考
高考前，孩子將自己所有科的最高分加和來為自己的高考分數(shù)做設(shè)定，擔(dān)心自己考不進夢寐以求的清華大學(xué)，我們跟孩子說，高考其實考的就是心態(tài)，12年的學(xué)習(xí)，大家的水平已經(jīng)擺在那里，有的孩子平時學(xué)習(xí)一般，考場上超水平發(fā)揮就是心態(tài)放松；有的成績好的孩子高考發(fā)揮失常，就是太過緊張患得患失。高考固然重要，但不能完全決定你的人生方向，你就把它當(dāng)作對你12年學(xué)習(xí)的檢驗，別的不要多想，盡力而為，不要給自己留遺憾，一切都是最好的安排！不給孩子壓力，充分給予鼓勵，充分相信他的能力，讓他帶著愉快的心情和自信的態(tài)度去參加考試！為了給孩子減壓，周末加班的時候，我會帶著孩子來單位，我工作，孩子就在單位球場打球，在會議室看書寫作業(yè)，下班了，我們一起回家，我給孩子說，你在努力學(xué)習(xí)，媽媽也在用心工作，我們一起加油！
最后劉晴陽順利考進了自己夢想中的學(xué)府。每個孩子都是一個獨立的個體，我們沒有用過來人的身份去命令他、要求他，而是像朋友一樣傾聽、鼓勵、陪伴，給他足夠的尊重和正確的引導(dǎo)，讓他建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，這就是我們?yōu)槿烁改傅氖姑Ｏ碌木鸵亢⒆幼约喝ジ惺芎团Γ髮W(xué)四年，無愧于心，無負青春，做最好的自己！
來源｜劉晴陽父母
編輯｜龔昕冉
