北大韋東奕因為其樸素的裝束，與眾不同的風格，以及對數學的熱愛，在網絡上刮起了一股“韋東奕熱”，很多網友還親切的稱他為“韋神”。
作為一個學者，韋東奕無疑是成功的。首先他不追逐名利，其次他一心只研究學問，并且取得了一些成就。但是作為一名北大老師，他的課堂卻沒有那么精彩。
網友曾形容韋東奕的講課是“自閉式的講課”，因為通過他的講課我們發現，韋東奕在上課時有幾大表現：不看學生、自言自語、語速很快、聲音不高，最主要的是從來不與學生互動，就像是一場針對自己的演講。所以他的講課方式也受到了很大的爭議，有人認為作為大學老師，這樣的講課方式也沒什么，畢竟大學生都是成人，只需要認真聽老師講課就行了。也有人認為，這樣的課堂毫無吸引力，感覺太沉悶乏味了，聽一兩節課還行，如果老師常年都是如此，估計學生能瘋掉。
那么韋東奕是怎么評價自己的講課呢？在最近的一次訪問中，韋東奕向記者說道：最近選課的人數和聽課的人數都很少，可能是課講得不太好吧。開始聽課的還有十幾個，中期一些學生退課了，每節聽課的只有五六個學生。也沒問過學生是什么原因，可能是沒有互動吧，我也在找原因，自己也得總結一下。
那么韋東奕的課堂有問題嗎？他算不算是一個非常優秀的教師呢？有人這樣評價。
有學問的人，未必適合做老師，韋東奕更適合做研究，做老師可能不適合他。
一直以來我們都認為，只要老師素質高，就一定能提升教育質量。但是做老師，僅有豐富的學識是遠遠不夠的，最重要的是如何把你的學識傳遞給學生，讓學生也能領會這些知識。如果沒有恰當的方法，學生不愿意聽，那么對于學生來講就不可能有絲毫的進步。
韋東奕肯定是非常優秀的，專業知識也是過硬的。但是他的講課確實有點枯燥無味，和學生沒有任何互動，也不在意學生是否聽懂，總是一個人在自言自語。這樣的人可能適合做學術研究，但做老師可能真的不太合適。
這么有名的“韋神”，按說慕名聽他課的學生就有很多，為什么很多學生還退課了呢？北大那么多學生，他的課每節只有五六個學生，這樣太不可思議了吧！看來他的課可能真的不太受學生的歡迎！
韋東奕也知道自己講課可能有問題，也在反思，這說明他也看到了自己的弱點。
韋東奕在學術上認真，教學上也是如此。看到學生越來越少，他沒有怪罪學生，第一時間是自我反省，看來他也意識到了自己的講課可能有問題。
只要韋東奕善于反思，我相信未來他的課堂一定是很精彩的，很多網友也給韋東奕提出了一些建議：
1、語速可以再慢點。
畢竟大多數學生都不具備韋東奕的智商，在老師看來很簡單的問題，對于學生來講可能是非常深奧的，講得過快，學生可能真聽不懂。
2、試著與學生互動，多聽取學生的意見。
雖然是大學生了，但是作為老師與學生互動是基本的技能，也是了解學生最好的方式。要多聽取學生的意見，爭取做一個讓學生喜歡的老師。
如果我們的韋神能做到以上 兩點，相信以他的學問，一定會成為一名非常出色的教師的。
韋東奕之所以備受人們關注，就是因為他與眾不同的個性，如果他和很多老師一樣討好學生，故意營造一個良好的課堂氛圍，我想他可能也不會是現在這個樣子。
他的單純、率真、不拘小節正是很多人所缺乏的，也是知識分子身上最寶貴的品質。我個人希望他能一直保持下去，包括那種“自閉式的講課方式”。唯有如此，才更像他的風格，特更符合他的本色。
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