其實(shí)從幼兒園開(kāi)始，家長(zhǎng)們就開(kāi)始為了學(xué)生的教育問(wèn)題頭疼，不知道該選擇什么樣的幼兒園才比較好，等到幼兒園畢業(yè)，就面臨著升小學(xué)；
令家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題就有來(lái)了，并不是所有學(xué)生在幼兒園讀完就可以去上小學(xué)的，根據(jù)國(guó)家的要求，年齡必須滿足兩個(gè)條件；
首先就是年齡要滿6周歲，其次生日是在9月1號(hào)之前，這樣的學(xué)生才可以升入小學(xué)，兩個(gè)條件缺一不可，否則，就只能在等一年；
面對(duì)這樣的要求，很多家長(zhǎng)表示不滿，要知道，所以的家長(zhǎng)都希望自己孩子可以贏在起跑線上，早點(diǎn)接觸就能早一點(diǎn)適應(yīng)；
卻不曾想，現(xiàn)實(shí)給大家潑了一盆涼水，這讓家長(zhǎng)更是滿心的抱怨，還沒(méi)開(kāi)始，自家孩子就輸了；
小學(xué)入學(xué)年齡迎來(lái)調(diào)整，不再以6周歲為標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)喜憂參半
其實(shí)家長(zhǎng)的抱怨也不是沒(méi)有道理，有的學(xué)生已經(jīng)滿足入學(xué)情況，但是因?yàn)槟挲g問(wèn)題，不得不晚一年入學(xué)；
目前教育內(nèi)卷嚴(yán)重，晚一年上學(xué)耽誤不少事情，也會(huì)拉開(kāi)學(xué)生之間的差距，面對(duì)家長(zhǎng)的不滿；相關(guān)部門(mén)也給出回應(yīng)；
表示小學(xué)入學(xué)年齡不再一刀切，取消生日限制，6周歲也不再是入學(xué)的金標(biāo)準(zhǔn)，只要和學(xué)校溝通好，學(xué)校愿意接收，并辦好相關(guān)的入學(xué)手續(xù)就可以；
聽(tīng)到這樣的消息，家長(zhǎng)們又陷入兩難的境地，喜半?yún)n，有的家長(zhǎng)表示取消生日限制非常好，這樣一來(lái)學(xué)生就可以早一點(diǎn)進(jìn)入小學(xué)，早點(diǎn)接觸課程，能打下一個(gè)不錯(cuò)的基礎(chǔ)；
也有的家長(zhǎng)表示，這樣并不好，首先幼兒園時(shí)期，老師根本不教學(xué)生相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，都是以?shī)蕵?lè)為主，讓孩子在游戲中學(xué)到點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，這和小學(xué)的課程根本沒(méi)法比；
升入小學(xué)之后，科目變多，學(xué)習(xí)難度增加，學(xué)生沒(méi)有辦法很好的適應(yīng)小學(xué)生活，其次，幼兒園期間，學(xué)生的生活起居有老師照顧，上了小學(xué)，這些都需要自己獨(dú)立完成，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有難度；
個(gè)人分析：
每個(gè)孩子的發(fā)育情況不一樣，對(duì)于發(fā)育較早的孩子來(lái)說(shuō)，6周歲已經(jīng)可以把自己照顧的很好，如果發(fā)育的較晚，晚一年入學(xué)也不是什么大問(wèn)題；
而且這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，都是比較活潑好動(dòng)的，想讓他們安安靜靜的在課堂上坐40分鐘，并認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是很難做到的；
這樣的話不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，時(shí)間久了也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至影響以后的學(xué)習(xí)，畢竟學(xué)習(xí)習(xí)慣是需要從小培養(yǎng)的；
因此，針對(duì)孩子到底該什么時(shí)候上小學(xué)，家長(zhǎng)們也不要過(guò)于擔(dān)憂，每個(gè)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育情況不同，跟著自家孩子的實(shí)際情況考慮就好，最忌諱的就是跟風(fēng)；
發(fā)現(xiàn)身邊同齡的孩子都已經(jīng)入學(xué)了，這時(shí)候就開(kāi)始著急，強(qiáng)制性的給孩子送到學(xué)校，這樣會(huì)影響學(xué)生的身心發(fā)展，不利于成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。
最后想說(shuō)：
孩子剛到一個(gè)新環(huán)境，肯定會(huì)需要一段時(shí)間去適應(yīng)，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)來(lái)幫助學(xué)生盡快的融入小學(xué)生活；
首先作息要規(guī)律，幼兒園的時(shí)間是非常靈活的，但是小學(xué)不一樣，小學(xué)有固定的作息時(shí)間，家長(zhǎng)要根據(jù)學(xué)校的時(shí)間，安排好學(xué)生的作息，以免影響學(xué)生第二天學(xué)習(xí)
其次養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然現(xiàn)在實(shí)行雙減政策，但并不意味著學(xué)生每天只需要吃喝玩樂(lè)就可以，要及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，這樣在以后的學(xué)習(xí)中才能不那么操心；
還有不要增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，不要因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)開(kāi)始接受正式的教育，就給孩子報(bào)各種各樣的興趣班，這樣會(huì)給學(xué)生增加很多壓力；
最后一定要多陪伴學(xué)生，很多家長(zhǎng)都說(shuō)，等孩子上小學(xué)就好了，就不用天天花時(shí)間在他身上了，雖然孩子長(zhǎng)大了一些，但是依然需要父母的陪伴；
經(jīng)常和學(xué)生聊聊天，說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的事情，讓孩子知道你時(shí)刻都在關(guān)注他，陪伴他，有時(shí)間的話也可以帶學(xué)生出去走一走，也能讓學(xué)生學(xué)到不少。
結(jié)語(yǔ)：
不管入學(xué)年齡是否有變化，家長(zhǎng)都要根據(jù)學(xué)生的自身情況做決定，如果學(xué)生已經(jīng)具備了上小學(xué)的能力，就沒(méi)必要晚一年上學(xué)浪費(fèi)時(shí)間，如果還不具備上小學(xué)的能力，晚一年也不因此就讓孩子輸在起跑線上。
相信每一位家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長(zhǎng)分享一本好書(shū)，都別錯(cuò)過(guò)了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來(lái)說(shuō)：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來(lái)，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過(guò)程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說(shuō)：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書(shū)，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛(ài)因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰(shuí)？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤(rùn)等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫(xiě)中。
劉薰宇一生寫(xiě)過(guò)很多數(shù)學(xué)方面的書(shū)，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問(wèn)題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們講萬(wàn)物皆數(shù)學(xué)，通過(guò)萬(wàn)物來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時(shí)把這書(shū)拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺(jué)得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥。可孩子看這本書(shū)，卻覺(jué)得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過(guò)來(lái)。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺(jué)得累！家長(zhǎng)：實(shí)在是難得的好書(shū)！
對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書(shū)，家長(zhǎng)們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)表示“這套叢書(shū)總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺(jué)，語(yǔ)言特別有說(shuō)服力”
可以說(shuō)，熟讀這套書(shū)，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書(shū)，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來(lái)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長(zhǎng)表示《數(shù)學(xué)三書(shū)》是難得的好書(shū)，不可錯(cuò)過(guò)！
