每一個家長都希望自己的孩子將來能有出人頭地，成為眾多人口中“有出息”的人。
在大多數家長眼中，只要學生成績好，那將來就會成為一個有出息的人，為此，家長們都使出看家本領，提升學生的學習成績；學生的學習成績好就意味著以后一定會有出息嗎？
隨著大家對教育的重視，很多家長都抱著“贏在起跑線”的觀點，從學生上幼兒園開始，就給學生報各種各樣的興趣班，爭取讓學生全面發展；
也有的家長為了培養學生英語學習能力，不管是金錢還是精力，都花費了不少，甚至在平常生活中，用英語和學生進行交流；
等到學生進入小學，開始了真正意義上的學習之后，就開始為學生準備各種學科輔導班，爭取提高學生的學習成績；
不可否認，在這樣的環境下長大的孩子，確實各方面都比其他學生優秀，尤其是大城市里的學生，在家長眼中，這樣的學生長大以后一定大有出息，但是有些人并不這么認為；
小時候非常優秀，長大后卻泯然眾人
很多學生在小學或者初中的時候，都是所謂的尖子生，班級里的學霸，但是等到高中之后，就泯然眾人；
雖然這部分人學習的內容比其他學生多很多，但是高中不像初中，是學區劃分，和你在一個高中讀書的學生，成績水平和你是相差無幾的；
這時候以前被稱為“尖子生”的部分學生就失去了優勢，高中的學習難度不斷加深，在加上小學和初中培訓班里消耗了非常多的精力，好不容易完成九年義務教育；
結果到了高中發現，學習更加嚴峻，面對學校和家庭的雙重壓力，很多以前的“尖子生”會產生厭學的情緒，尤其是在成績下降之后，很容易喪失對學習的動力；
而且這部分學生的抗打擊能力也相對較差；這都是進入高中之后需要面臨的問題；
長大后有出息的孩子，班級成績往往都是這3類
成績優異且穩定的學生：
很多人認為，被動提升學生的學習成績才是最好的，其實班級里成績最好的學生，成績都是非常穩定的，不管是在小學，中學、還是高中以及大學，成績一直非常穩定且排名靠前；
這樣的孩子都是主動學習，自律性非常強，不需要家長和老師每天督促，更不需要家長花費高額的補課費用；
他們有自己的學習方式，知道自己什么時候該做什么事情，更有機會考入名校，因為有極強的自律性，將來在步入社會的時候也會嚴格要求自己，更容易做出成績。
學習努力的學生：
這類學生大多數是班級里的中等生，學習成績并不是很出彩，但也不差，再加上平時非常的努力，將來考上一個本科學校是沒有什么問題的；
這部分學生一般做人做事都比較“中規中矩”，在就業問題上，也比較傾向于穩定性強的工作，比如事業單位、公務員、教師編制等，在大多數家長眼中，也是非常有“出息”的。
思維靈活的學生：
這類學生一般和“學渣”這兩個詞掛鉤，雖然成績不好，但是善于交際，思維能力也非常強，只不過沒把心思放在學習上。
這類學生一旦“開竅”了，往往會后來者居上，就算最后沒有考上一所好的大學，在畢業之后也能憑借著自身的能力，找到一份好工作，混的風生水起；
成績固然重要，但不是衡量“有出息”的唯一標準
對于學習成績不好的學生，家長總是認為這樣以后是沒有出息的，其實這樣的學生也是可以成才的，發展得好的話，還可能反超學霸；
現實生活中，也有不少學渣成為成功人士的案例，因為成績不好，家長對其抱有太大的期望，正因為沒有枷鎖，他們敢于嘗試，甚至不怕失敗，這種勇氣在學霸的身上是很難看見的；
當然班級里也有學習成績非常好，長大之后也發展得不錯的學生，但是有部分學霸會被“優秀”二字所限制，導致他們在找工作的時候眼高手低，挑三揀四，對未來的發展有一定的局限性。
不知道從什么時候開始，大多數家長都開始信奉“唯成績論”，他們眼中只有成績和名次，把學生變成學習的機器，甚至沒有一個完整的童年；
但是每一個學生都是不一樣的，擅長的領域也不一樣，那些學霸只是剛好比較擅長學習罷了，面對成績不好的學生時，家長也不要強迫，可以引導他們找得到自己喜歡并且擅長的，加以培養，相信他們也一樣可以成為“有出息”的人。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學好數學，第一步就是要先弄清數學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數學題的過程中，陪孩子多讀一些數學方面的書籍，玩一些數學游戲。
然而，攀登數學的高峰并非易事。世界著名物理學家楊振寧說：“我也認為數學很枯燥，但一看到劉薰宇的數學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數學？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學家。他能夠認可的數學老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數學家相比，并不出名，因為他的精力主要在數學教學和中小學教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數學方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題
第二本是《數學趣味》，主要講日常生活中碰到的數學問題，我們講萬物皆數學，通過萬物來學數學是最快的。
第三本是《數學的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經典數學科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學和初中的數學就不用擔心了。
這套經典數學叢書，最大的好處就是能夠激發學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數學，許多家長表示《數學三書》是難得的好書，不可錯過！
