“雙減”的實(shí)施，使學(xué)習(xí)機(jī)等智能學(xué)習(xí)硬件火了起來(lái)，不過(guò)大多數(shù)家長(zhǎng)在面對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)這類(lèi)學(xué)習(xí)工具時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生一些疑問(wèn)，比如：“學(xué)習(xí)機(jī)用多了對(duì)眼睛不好吧”，“學(xué)習(xí)機(jī)是不是就是大量做題，會(huì)不會(huì)增加孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)？”等等。

其實(shí)，真正智能化的學(xué)習(xí)機(jī)并不是“題海機(jī)”，更不會(huì)增加孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。就比如說(shuō)OK學(xué)習(xí)機(jī)，它以“學(xué)習(xí)者中心”為理念，讓孩子有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)才能更高效，最終減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

OK學(xué)習(xí)機(jī)智能分析學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)找出孩子不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，快速定位孩子平時(shí)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，根據(jù)孩子不會(huì)的，為孩子定制專(zhuān)屬學(xué)習(xí)內(nèi)容，查缺補(bǔ)漏。

而且OK學(xué)習(xí)機(jī)是雙屏異顯，下屏可手寫(xiě)，墨水屏幕手寫(xiě)?yīng)毤覍?zhuān)利，阻藍(lán)光，無(wú)背光。內(nèi)置距離感應(yīng)器，離得太近，立即提醒，這就解決家長(zhǎng)們擔(dān)心的視力問(wèn)題。純凈的學(xué)習(xí)專(zhuān)用系統(tǒng)，從根源上拒絕與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的資源、不良APP,無(wú)社交、無(wú)游戲，使孩子學(xué)習(xí)更專(zhuān)注，家長(zhǎng)可以放心的把平板交給孩子學(xué)習(xí)。

綜上可以看出，OK學(xué)習(xí)機(jī)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)幫助是很大的。

關(guān)鍵詞： 專(zhuān)用系統(tǒng) 幫助孩子 查缺補(bǔ)漏