相信在很多學(xué)生的學(xué)業(yè)生涯中，都有“別人家的孩子”這樣一個(gè)存在，他們成績(jī)好、性格好還多才多藝，簡(jiǎn)直是家長(zhǎng)眼中“完美”的化身，但實(shí)際上優(yōu)秀的背后離不開(kāi)家長(zhǎng)的引導(dǎo)和教育。
之前孫海洋尋子14年終得圓滿(mǎn)的故事，讓很多人感動(dòng)到落淚，而孫卓更是被人們稱(chēng)之為“國(guó)民兒子”，他的一舉一動(dòng)都是牽動(dòng)著眾人的心，不過(guò)與此同時(shí)人們也看到了孫海洋夫婦優(yōu)秀的教育方式。
正是在孫爸孫媽的關(guān)心和引導(dǎo)之下，在加之血液里帶來(lái)的那份親情，孫卓很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)和生活，孫卓媽媽也首次談及家長(zhǎng)會(huì)，透露了孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，驕傲之情溢于言表，而孫卓充實(shí)而多彩的周末生活也大獲好評(píng)。
孫卓的周末時(shí)光大獲好評(píng)，媽媽首談家長(zhǎng)會(huì)的感受，透露孫卓學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
由于疫情的嚴(yán)重，深圳的中小學(xué)一直是上網(wǎng)課的狀態(tài)，孫卓和家人相處的時(shí)間也變多了，在姐姐和父母的看管之下，雖然是上網(wǎng)課但是孫卓依然很認(rèn)真，學(xué)習(xí)狀態(tài)也很好。
除了平時(shí)的學(xué)習(xí)之外，孫爸孫媽也給孫卓安排了豐富多彩的課余生活，由于之前體檢提到孫卓的身體素質(zhì)并不算太好，有彎腰駝背等情況，為了讓他能夠增強(qiáng)體魄，周末的時(shí)候一家人也會(huì)聚在一起做一些體育鍛煉，還會(huì)有一些小游戲之類(lèi)的，使得課余生活豐富了起來(lái)。
而孫卓媽媽也和孩子們打成一片，一起下棋做游戲，輸?shù)舯荣愡€被懲罰學(xué)大猩猩，媽媽也一點(diǎn)也不扭捏，家庭氛圍非常好，這一波操作獲得了很多人的好評(píng)。
另外孫卓媽媽時(shí)隔14年，終于又有機(jī)會(huì)給他開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，據(jù)媽媽透露孫卓在班上表現(xiàn)很好，不僅認(rèn)真上課給老師同學(xué)留下了好印象，還越來(lái)越活潑，儼然成為了班級(jí)的活躍分子，很難想象之前他那老城、羞澀的樣子，說(shuō)到這里媽媽滿(mǎn)眼皆是驕傲。可見(jiàn)在家人的陪伴下，孫卓逐漸打開(kāi)了自己的內(nèi)心。
不過(guò)由于孫卓處于高中的關(guān)鍵期，學(xué)習(xí)時(shí)間安排很滿(mǎn)，白天上學(xué)校的網(wǎng)課，姐姐還會(huì)就他的英語(yǔ)問(wèn)題開(kāi)小灶，每天學(xué)習(xí)到11點(diǎn)才能休息，也是很辛苦。
作為家長(zhǎng)也很注重他的心理變化，每周都會(huì)給他一天完全放松的時(shí)間，讓他盡可能調(diào)整自己的狀態(tài)，總之在家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)之下，孫卓變得越來(lái)越好了，這也證明了孫家的家庭教育方法很優(yōu)秀。
學(xué)生優(yōu)秀的背后，離不開(kāi)家長(zhǎng)的悉心教導(dǎo)，孫家的教育方法值得肯定
學(xué)生從小到大的每一步都需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，所以從學(xué)生的身上就能看到家長(zhǎng)的教育理念，而孫家的教育方式也正是通過(guò)孫卓姐弟三人的優(yōu)秀表現(xiàn)了出來(lái)。
孫海洋夫婦特別注重孩子的想法，不是單以成績(jī)論輸贏，而是尋求多方面的發(fā)展，尤其是孫海洋一直強(qiáng)調(diào)“男孩子只要不違法亂紀(jì)，淘氣一些是好的”，而回歸家庭后孫卓逐漸找回本心，一系列好的變化，也印證了孫爸爸優(yōu)秀的教育方法。
其實(shí)不僅是孫卓，姐姐孫悅和弟弟孫輝都是多才多藝，性格也都很好，這都離不開(kāi)孫爸孫媽的悉心教導(dǎo)，所以學(xué)生的優(yōu)秀就證明了家長(zhǎng)的教育方法值得肯定，其實(shí)沒(méi)有一種教育方法是適合所有學(xué)生的，只有家長(zhǎng)走入學(xué)生內(nèi)心去摸索，才能夠找到最合適的方法。
所以想要培養(yǎng)出他人眼中的“別人家的孩子”，就要先轉(zhuǎn)變自己的思維方式，真正從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，找到最行之有效的教育方法，可以學(xué)習(xí)借鑒他人但也要因地制宜。
陪伴是最長(zhǎng)情的告白，家長(zhǎng)的理解與支持，才是學(xué)生前進(jìn)的力量
首先，家長(zhǎng)的角色不是單一的，而是多種多樣的，既是父母也是朋友，想要真正教育好學(xué)生，就要走入他們的內(nèi)心，從內(nèi)到外地獲得孩子的認(rèn)可和肯定，當(dāng)然這個(gè)過(guò)程家長(zhǎng)也要能夠以身作則，通過(guò)言傳身教去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步。
其次，學(xué)生的成長(zhǎng)之路會(huì)遇到很多的困難，家長(zhǎng)要多給予理解和支持，站在學(xué)生的立場(chǎng)上，一同面對(duì)并解決困難，讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信任，用鼓勵(lì)和陪伴給孩子帶來(lái)力量。
最后，家長(zhǎng)和學(xué)生的思維方式不同，必然會(huì)有“代溝”存在，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)接受并理解，允許學(xué)生有自己的想法和追求，只要合情合理都可以大力支持，讓學(xué)生能夠?qū)ふ业阶约旱陌l(fā)展方向，而不是一味地強(qiáng)加自己的想法給孩子。
