多年以前，家里如果能夠培養(yǎng)出一名大學生，就已經(jīng)讓鄰里街坊十分羨慕了。而在多年后的今天，大學生可以說遍地走，雖然體現(xiàn)了教育水平的提升，但是就業(yè)和考研競爭卻是非常激烈。
隨著生活水平的提高，家長的思想觀念也能與時俱進，而對于留學也不再持有排斥的想法，所以在家庭的經(jīng)濟能力足以支撐的時候，便會想送學生遠赴海外留學。
不可否認的是，那些名列前茅的世界名校，教育資源和名氣確實非常有吸引力。可同樣的，錄取標準高得讓很多學生望塵莫及，于是只能退而求其次選擇性價比高的院校深造。
只是計劃趕不上變化快，現(xiàn)如今疫情當下，很多學生都留在國內(nèi)居家上網(wǎng)課，這樣的境遇著實有些尷尬，想要在這樣的情況下獲得學位證書，也是對學生的一大挑戰(zhàn)。
留學生迎來“寒冬”，這種情況將不被國家認可，與成績無關(guān)
不可否認的是，近些年大學生數(shù)量不斷攀升，就業(yè)市場趨于飽和，而考研的競爭也十分激烈，所以很多家長都寄希望于出國留學，認為這樣可以鍍金，回國后也會有更好的發(fā)展。
可現(xiàn)如今國內(nèi)的教育水平非常強，很多企業(yè)單位都對很多高校畢業(yè)生十分青睞。再加上很多國外院校的學歷并沒有什么含金量，所以留學生也逐漸迎來“寒冬”。
疫情之下，很多在國外的在讀學生無法順利回國，居家上網(wǎng)課雖然與線下的教學截然不同，但也能順利拿到學位證書。但有一種情況，讓部分留學生成“假海歸”，這些文憑自然也不被國家認可。
有些機構(gòu)為了盈利，會與國外的一些機構(gòu)或者是名不見經(jīng)傳的院校進行合作，并且稱即便是線上教學，畢業(yè)后也可以正常獲得國外大學的文憑，一時間備受學生和家長的青睞。
而這樣的理念也正好符合家長的期待，學生的健康和安全問題得到了保障，而且不用出國就能提升學歷，簡直是為疫情之下的學生量身定做，家長也是非常積極地報名。
可教育部明確表示，在國內(nèi)線上學習并獲得國外文憑的（國外三流院校和國外培訓機構(gòu)），將不能通過教育部對學歷的認證，也就是這種情況將不被國家認可，成績再好也是徒勞。
留學生遇瓶頸期，大學生為何還要“飛蛾撲火”？原因惹人深思
近些年，國內(nèi)各高校的畢業(yè)生，進入到企業(yè)單位以后，同樣可以為企業(yè)發(fā)展做貢獻，同時也能創(chuàng)造更多的價值，所以很多競爭者即便擁有海外留學經(jīng)驗，也不會被所有的企業(yè)認可。
甚至很多時候，這些留學生的薪資水平也在4000元左右，那么遠赴海外留學所花費的財力，也相當于打了水漂。尤其是在疫情并不穩(wěn)定的情況下，大學生選擇留學無疑是在“飛蛾撲火”。
但學生選擇這條路去走，一定有自己的原因，在筆者看來，或許是因為當下的就業(yè)形勢而倍感焦慮，而且自身的能力如果不足，很難在競爭者脫穎而出，所以才會選擇出國留學。
除此之外，國外很多高校的教育里邊十分現(xiàn)金，大學生確實可以積累經(jīng)驗，并且能夠有意想不到的收獲。但歸根結(jié)底，也還是為了將來的就業(yè)發(fā)展做鋪墊。
留學是為了更好地發(fā)展，但“混文憑”的想法不可有，以免竹籃打水一場空
筆者認為，當下這個時代，大學生都有自己的主見，所以對于未來的規(guī)劃也都有自己的想法。但是想要有個好的前途和發(fā)展，就不能抱著“混”的態(tài)度，這樣一來，奮斗和努力就變了味道。所以大學生留學也要有端正的心態(tài)，才能避免半途而廢。
與此同時，大學生還要保持穩(wěn)定的學習節(jié)奏，只有保障后勁足的情況下，才不會有輕言放棄的想法，即便是遇到困難和挑戰(zhàn)，大學生也有勇往直前的動力，既不辜負自己多年來的努力，也不會讓家長的付出付諸東流。
