家長(zhǎng)把孩子的教育放在第一位，為了給孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境家長(zhǎng)可以盡自己所能地付出，哪怕是承受高昂的學(xué)費(fèi)也要讓孩子上好學(xué)校。
在家長(zhǎng)看來(lái)一所好學(xué)校意味著升學(xué)率高，升學(xué)率高說(shuō)明學(xué)校的教學(xué)水平高能有效地提升學(xué)生的成績(jī)，而想要提升學(xué)生成績(jī)就必須在管理上下功夫。
近年來(lái)民辦學(xué)校很受家長(zhǎng)歡迎，主要是因?yàn)槊褶k學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理更為嚴(yán)格，大多數(shù)都實(shí)行封閉式管理，不需要家長(zhǎng)操心學(xué)校就能全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)，在高標(biāo)準(zhǔn)高要求的管理之下學(xué)生成績(jī)提升顯著。
但是民辦學(xué)校也不是毫無(wú)缺點(diǎn)，很多民辦學(xué)校抓住了家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)重視的心理而搞一些小動(dòng)作，教育部門出手了。
“民轉(zhuǎn)公”是大勢(shì)所趨，民辦老師面臨就業(yè)危機(jī)，還能繼續(xù)留校任教嗎？
如今民辦學(xué)校最受歡迎的一個(gè)階段就是高中，特別是在中考分流之后很多學(xué)生成績(jī)上不了普通高中，家長(zhǎng)又不想讓孩子去上職校所以只能花高昂學(xué)費(fèi)讓孩子去上民辦高中。
而很多民辦學(xué)校就是抓住了家長(zhǎng)面對(duì)升學(xué)的焦慮心理大肆做宣傳，以升學(xué)率做賣點(diǎn)吸引家長(zhǎng)選擇民辦學(xué)校，學(xué)費(fèi)越來(lái)越高，為了能讓升學(xué)率一直亮眼很多民辦學(xué)校都采用掐尖招生的模式，還有在學(xué)校會(huì)提前招生，擾亂了教育的公平性。
因此教育部門提出了相關(guān)政策，要將部分民辦學(xué)校轉(zhuǎn)為公辦，“民轉(zhuǎn)公”或?qū)⒁殉啥ň?/strong>，在民轉(zhuǎn)公之后有個(gè)問(wèn)題受到大眾關(guān)注，就是民辦學(xué)校原有的老師何去何從？
民辦學(xué)校和公辦學(xué)校招聘教師的標(biāo)準(zhǔn)不同，民辦轉(zhuǎn)為公辦之后辦學(xué)模式有所調(diào)整，以前的老師或?qū)⒚媾R二次就業(yè)危機(jī)，對(duì)此官方給出了解決方案。
官方給出3個(gè)選擇，第二個(gè)或是民辦學(xué)校老師最好的出路
教育的改革是為了給學(xué)生創(chuàng)造更好的環(huán)境，能讓學(xué)生以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，但同時(shí)也不會(huì)忽略老師的利益，教育部門提出“民轉(zhuǎn)公”的政策后，也給民辦學(xué)校的老師留了后路。
其一，針對(duì)已經(jīng)接近退休年齡的教師，官方部門提出只要交滿15年社保就可以申請(qǐng)?zhí)崆巴诵?/strong>，教師上了年紀(jì)之后體力和腦力都跟不上，到了年齡退休對(duì)教師自己和學(xué)生都好。
其二，想繼續(xù)留校任教的老師在學(xué)校轉(zhuǎn)為公辦之后要通過(guò)考核，公辦學(xué)校對(duì)教師有嚴(yán)格的要求，考核通過(guò)了可以留校任教，想考編的也可以正常考編。
考核不通過(guò)的老師只能另做選擇，畢竟教育不是小事，關(guān)乎學(xué)生的未來(lái)老師也必須有一定的水平。
其三，不想繼續(xù)留校任教也可以，學(xué)校會(huì)給這部分老師一筆補(bǔ)償金，老師可以離開(kāi)學(xué)校選擇做其他的行業(yè)，有在民辦學(xué)校工作的經(jīng)驗(yàn)出去之后找工作也不會(huì)太難。
以上三個(gè)選擇中第二個(gè)或是民辦學(xué)校老師最好的出路了，公辦學(xué)校教師可以考編制，有了編制意味著穩(wěn)定，只要不犯大錯(cuò)誤就可以一直工作到退休，在編教師退休之后的待遇要比民辦學(xué)校高很多。
不過(guò)老師和家長(zhǎng)也不能太慌張，“民轉(zhuǎn)公”是大勢(shì)所趨，可這并不意味著所有的民辦學(xué)校都會(huì)轉(zhuǎn)為公辦。
并非所有民辦學(xué)校都會(huì)轉(zhuǎn)為公辦，符合“六獨(dú)立”的院校依然會(huì)繼續(xù)保存
以前民辦學(xué)校在招生和辦學(xué)等各方面的管理沒(méi)有那么嚴(yán)格，久而久之就出現(xiàn)了很多問(wèn)題，民辦學(xué)校為了升學(xué)率能好看而在招生上采用一些影響公平性的手段，這對(duì)教育的發(fā)展有不利影響。
所以教育部才出手整改那些不符合辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的民辦學(xué)校，有的學(xué)校會(huì)直接要求關(guān)停，還有的學(xué)校會(huì)轉(zhuǎn)為公辦，而那些符合辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的民辦學(xué)校你就會(huì)保存，符合“六獨(dú)立”的學(xué)校不會(huì)受影響。
民辦學(xué)校轉(zhuǎn)為公辦之后對(duì)民辦老師確實(shí)會(huì)有一定影響，但是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這是一個(gè)好消息，公辦學(xué)校數(shù)量增加能緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也能減少家長(zhǎng)的焦慮情緒，一定程度上減少在教育過(guò)程中存在的攀比現(xiàn)象。
認(rèn)為民辦學(xué)校更好的家長(zhǎng)可以繼續(xù)選擇那些符合辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，而那些猶豫選民辦還是選公辦學(xué)校的家長(zhǎng)則能有更充足的空間去選擇公辦學(xué)校，公辦學(xué)校的平均辦學(xué)水平要高于民辦學(xué)校。
今日話題：你覺(jué)得民辦學(xué)校和公辦學(xué)校哪個(gè)更好？
