近年來，我國素質教育及青少年體育培訓正受到高度關注，相關政策持續推進，隨著教育觀念的改變，幼兒體育培訓正迎來快速發展。最新數據顯示，我國幼兒體育潛在人口規模1.3億，并將在未來保持平穩增長，89.34%的受訪家長有為孩子選報體育培訓項目的意愿。
幼兒體育很重要
幼兒體育是終身體育的基礎和啟蒙階段，足夠的趣味性吸引孩子“能玩、愛玩、常玩”，這樣才能培養幼兒對體育的自主性與積極性，形成影響一生的健康習慣和觀念。
幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極為迅速的時期，也是他們形成安全感和樂觀態度的重要階段。發育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領域學習與發展的基礎。
0-6歲是兒童發展基本動作及運動能力的黃金時段，跑、跳、投擲、平衡、支撐、鉆爬、攀登等均在這一階段習得，其中，3-6歲對于體育運動的基礎動作發展尤為關鍵。“每個階段孩子運動的敏感期和窗口期都不一樣，其中一段錯過了，后面就很難再彌補。”北京體育大學體能訓練博士方華表示，對于3-6歲的孩子應掌握的運動技能可以分為位移技能和操作技能，如拍球、接球等，通過測評發現，對國內該年齡段的孩子而言，操作技能是短板。
老師要進行專業培訓
專業人做專業事，幼兒體育相對于其他階段體育，更加需要專業知識和對這個年齡段孩子的了解。除了一些培訓機構，很多幼兒園也加強對幼兒老師的培訓，希望幫助老師們轉變觀念、轉變教育理念，正確認識體育游戲的作用，充分發揮體育游戲的優勢，幫助教師更科學有效地實施體育游戲指導，促進幼兒全方面身心健康發展，在教學過程中開展真正適合幼兒園小朋友的體育活動，增強幼兒對體育游戲活動的興趣。
在山東淄博高新區，幼兒教師利用寒假時間參加了一場關于體育游戲的專題培訓。據了解，此次培訓由八音河幼稚園園長趙娜主持，來自全區60多所幼兒園近150余名骨干教師共同參與了此次教研，教研圍繞幼兒園體育游戲組織中的相關問題與策略及體驗體育游戲三個方面展開探討，與之前不同，教研增加了戶外體育游戲體驗環節，在八音河幼稚園足球教練孫成剛的帶領下，結合小中大三個年齡段分層體驗，讓老師們體驗了幼兒體育游戲的豐富性與趣味性，體會到原來簡單的游戲還可以玩出如此多的花樣（一物多玩），并結合教研中收獲的理論知識，思考游戲中的改變與提升，并尋找到突破游戲玩法的策略與思路，在玩中研，研中學，學中進步，真正實現以研促教，以研助教。
一個半小時的體育游戲教研活動，讓老師們不僅在理念上有了系統的理解，也在游戲實施與指導上有了新的思路與方法。此次新穎的教研形式為教師們搭建了一個理論落地實踐、相互交流經驗、促進專業發展、共同成長的平臺，有效提高了全區教師組織體育游戲和戶外游戲的能力。
湖南也開展了湖南省幼兒園教師體育核心素養與技能提升研討會，在會上，大家認為，在高質量學前教育體系、健康中國等背景下，全面提升湖南省幼兒教師體育核心素養刻不容緩。有參會者認為，幼兒園老師作為青少年幼兒第一任體育教師急需專業的體育技能素養，開展幼兒教師體育技能培訓和等級認證是實現這一目標的有效手段。
體育課程體系要規范
除了教師培訓，山東日照還開展了幼兒體育試點改革，從培養幼兒運動興趣和習慣入手，日照市與多年致力于幼兒體育工作的山東飛躍童年兒童運動與健康研究院合作，從安全性、科學性、客觀性、趣味性入手，對比實驗，分析數據，研發出一套適合3—6歲幼兒身心發展特點的課程體系和指標評價體系，制定市級幼兒體育規范課程，分幼兒園大、中、小班共480節，配套70組815件幼兒體育專業器材，促進幼兒體格、體能、技能和適應能力等全面發展。同時，創新設立常規、專項(籃球、足球、跳繩)、綜合“三維交互”課程結構。小班以基本運動能力培養為主，融入籃球元素，激發興趣；中班增加足球元素，促進上下肢體協調發展；大班加入跳繩元素，增強左右肢體及全身協調能力。
