隨著現(xiàn)在就業(yè)市場上的競爭壓力不斷加大，本科學(xué)歷已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生們的需求，要想找到一份看得過去的工作，考研似乎已經(jīng)成為唯一一條出路。
可考研不是菜市場買東西，要想成功上岸，必須要提前確定好自己目標(biāo)院校。為了能獲得更多的競爭機(jī)會，不少考生都將目光瞄準(zhǔn)了名校，殊不知，這樣反而將自己的置于危險(xiǎn)的境地。
“考研選擇名校就是自討苦吃，早晚要頭破血流”，老教授的話發(fā)人深省
“考研之前非清華北大不上，考驗(yàn)之后跪求本校容留。”
這樣的情況在考研大軍中并不少見，甚至以段子的形式，在每年考研結(jié)束之后，都活生生地出現(xiàn)在人們的眼前。
或許會有人說考研如果不靠名校沒有意義，但是有沒有想過，拿一年的努力和青春，去拼一個(gè)低概率的事件，這本身就是一場豪賭，有些人很有可能會輸?shù)醚緹o歸。
為此，一位在大學(xué)教書多年的老教授表示：
考研如果選擇名校就是自找苦吃，很可能會輸?shù)醚緹o歸。
這句話可能不好聽，但是確實(shí)揭露了現(xiàn)實(shí)的殘忍。
畢竟每個(gè)人考研的目的不盡相同，最典型的例子就是，如果僅僅是為了進(jìn)入體制內(nèi)部，擔(dān)任公務(wù)員，考一個(gè)名校給自己帶來的加成效果并不明顯，反而會增加自己的學(xué)習(xí)壓力，降低上岸的成功率。
事實(shí)上，考研不選擇名校其實(shí)是有多方面原因的。
為啥建議考研時(shí)最好不要選擇名校？這幾方面原因，22年考生要心里有數(shù)
● 有價(jià)值的是研究生，不是名校
每年都有不少考研學(xué)子非名校不考，認(rèn)為考取普通院校的研究生沒有任何意義，畢業(yè)后的發(fā)展也一般，所以不如不讀。
但是有的通過幾年的努力才能考上名校，有的即便考進(jìn)名校也被調(diào)劑到冷門專業(yè)，這種結(jié)果何嘗不苦。
● 三本逆襲名校，僅僅是鳳毛麟角
考研，不管是名校還是普通院校所招生的人數(shù)都是固定的，大家不要受網(wǎng)上個(gè)別的逆襲成功的個(gè)例影響，那只是個(gè)別人的成功經(jīng)驗(yàn)分享，而我們大多數(shù)都是普通的，每個(gè)人都考上名校是不現(xiàn)實(shí)的。
一頭熱血地為了名校奮斗，很有可能的結(jié)果就是遍體鱗傷。
● 考研失敗率高，考名校的失敗率更高
考研的過程本身就是一個(gè)優(yōu)勝劣汰的過程。
目前考研大熱的內(nèi)卷環(huán)境下，報(bào)考人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于錄取人數(shù)，那去年的數(shù)據(jù)來說370多萬人報(bào)考，最后錄取的人數(shù)不足100萬，這也就說明其中有四分之三的同學(xué)會被淘汰。
在這種低成功率的大環(huán)境下，名校上岸的可能性更是低到可怕。
考研不是應(yīng)屆本科生畢業(yè)前的必修課，判斷自己的是否適合才是關(guān)鍵
必須承認(rèn)的一點(diǎn)是，考研現(xiàn)在已經(jīng)成為了應(yīng)屆本科生的“羅生門”，似乎不考研就和主流格格不入。事實(shí)上，考研僅僅是畢業(yè)的一種方向，考生在選擇之前，先要學(xué)會判斷。
判斷一：考研是不是為了逃避生活
或許對于一些學(xué)生來說，考研是他們在不想面對就業(yè)市場的無奈選擇，可這種逃避不但不會將就業(yè)壓力徹底消除，只能說是掩蓋起來了。
即使將來成功上岸，這種掩蓋的焦慮也會成為將來更大的隱患，甚至?xí)诜e累了三年后徹底爆發(fā)。
判斷二：自己究竟適不適合考研
考研不是每天畫著美美的妝后的展示，不是打完籃球后的休閑，他需要你付出足夠多的努力，你付出了多少，他就會返還給你多少。
這種判斷既是支持你度過考研全過程的關(guān)鍵，也是幫助你明白將來研究生階段應(yīng)該做什么的前提，如果是人云亦云般地隨大流考研，反而會白白浪費(fèi)時(shí)間。
教育寄語
在考研的道路上，選擇和努力缺一不可，在擇校方面一定要量力而行。根據(jù)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，為自己擇一所適合自己的目標(biāo)院校，確定目標(biāo)，然后努力實(shí)現(xiàn)，祝愿廣大學(xué)子都能夠考進(jìn)自己理想的院校，實(shí)現(xiàn)自我的提升。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題，我們講萬物皆數(shù)學(xué)，通過萬物來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時(shí)把這書拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過來。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺得累！家長：實(shí)在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普圖書，家長們也給予了很高的評價(jià)，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯過！
