公務(wù)員作為傳統(tǒng)“鐵飯碗”之一，以穩(wěn)定、地位高而著稱(chēng)，尤其近些年受疫情影響，越來(lái)越多大學(xué)生選擇畢業(yè)就開(kāi)始進(jìn)軍公務(wù)員崗位。
在浩大的考公隊(duì)伍中，能真正堅(jiān)持到最后并成功上岸的人，并不容易。考公難度逐年加大，篩選越來(lái)越嚴(yán)苛，讓不少人止步于此。
為什么窮人家的孩子很少選擇考公務(wù)員？難道是他們不知道公務(wù)員崗位有多香嗎？其實(shí)并不是，有時(shí)候往往是被現(xiàn)實(shí)原因打敗。
為什么很多窮人家孩子不去考公務(wù)員？難道是不想嗎？現(xiàn)實(shí)往往很殘酷
要說(shuō)為何窮人家的孩子不去考公務(wù)員，可能很多人都會(huì)將其歸結(jié)為：公務(wù)員工資少，窮人家孩子對(duì)于經(jīng)濟(jì)要求很高，公務(wù)員薪資無(wú)法承擔(dān)這樣的重任。
其實(shí)這只是部分人的偏見(jiàn)，有些時(shí)候并不是這些孩子不想考，而是不能考，他們被迫選擇有更多深層次原因。
首先可能就是因?yàn)榇髮W(xué)專(zhuān)業(yè)選得不對(duì)，導(dǎo)致后來(lái)報(bào)考公務(wù)員受到限制。
很多窮人家不僅孩子涉世未深，就連父母眼界都受到限制，他們并沒(méi)有能力為孩子出謀劃策。大學(xué)選專(zhuān)業(yè)時(shí)或是完全遵循個(gè)人愛(ài)好，甚至直接瞎選一通，并不能預(yù)判到專(zhuān)業(yè)對(duì)未來(lái)的影響。
很多學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)找工作時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)是大坑，考公務(wù)員時(shí)更是受到重重限制，這時(shí)候他們的父母還要抱怨當(dāng)初為什么要選這個(gè)“無(wú)人問(wèn)津”的專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)在只能報(bào)考“三不限”崗位。
我們都知道公務(wù)員中的“三不限”崗位是出了名的競(jìng)爭(zhēng)激烈，很多熱門(mén)地區(qū)報(bào)錄比高達(dá)一千比一，這樣的上岸機(jī)會(huì)就非常渺茫。
還有窮人家孩子虧在計(jì)劃性差，不懂得提前做準(zhǔn)備，結(jié)果導(dǎo)致錯(cuò)失良機(jī)。
相比較窮人家，富家子弟或者官家子弟的父母會(huì)幫助孩子確定未來(lái)發(fā)展走向，讓他們?cè)谏洗髮W(xué)時(shí)候就可以著手準(zhǔn)備。
比如想考選調(diào)生就得先入黨、當(dāng)選班干部等等，甚至很多學(xué)生在大三就開(kāi)始著手準(zhǔn)備考公事宜，當(dāng)時(shí)很多同齡人可能會(huì)覺(jué)得這樣有點(diǎn)“小題大做”。
只有在畢業(yè)很多年之后才知道為自己的無(wú)知“買(mǎi)賬”，那時(shí)你還在糾結(jié)離職和找工作之間徘徊糾結(jié)，人家早已事業(yè)有成、功成名就。
這就是家境優(yōu)渥和家境清貧帶給孩子的眼界差距，那些窮人家孩子認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好就可以萬(wàn)事大吉，結(jié)果大學(xué)四年只知道埋頭苦讀，并不懂得“信息差”帶來(lái)的差距，在畢業(yè)后只能隨波逐流，更別談考公務(wù)員了。
另外一些窮人家孩子對(duì)體制內(nèi)存在誤解，認(rèn)為考公需要靠關(guān)系才可以，自己家庭條件不好，沒(méi)權(quán)沒(méi)勢(shì)，考公并不占優(yōu)勢(shì)，所以便放棄考公。
其實(shí)公務(wù)員考試非常公平，并不存在所謂的“暗箱操作”，但是競(jìng)爭(zhēng)激烈是不容置疑的事實(shí)。
近些年隨著考公難度加大，越來(lái)越多的大學(xué)生不得不選擇一戰(zhàn)、二戰(zhàn)，更有甚者有著“生命不止，考公不停”的決心。
一些大學(xué)生剛畢業(yè)就在家全職備考，一考就是好幾年，全靠父母養(yǎng)活，甚至有些父母倒貼孩子去備考。
很明顯，這種情況不太可能發(fā)生在窮人家，他們往往一畢業(yè)就著急找工作，為家庭減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，為買(mǎi)車(chē)買(mǎi)房而奮斗，沒(méi)有條件全職備考。
相信每一位家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長(zhǎng)分享一本好書(shū)，都別錯(cuò)過(guò)了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話(huà)來(lái)說(shuō)：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來(lái)，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過(guò)程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說(shuō)：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書(shū)，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛(ài)因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰(shuí)？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤(rùn)等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫(xiě)中。
劉薰宇一生寫(xiě)過(guò)很多數(shù)學(xué)方面的書(shū)，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問(wèn)題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們講萬(wàn)物皆數(shù)學(xué)，通過(guò)萬(wàn)物來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時(shí)把這書(shū)拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺(jué)得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥。可孩子看這本書(shū)，卻覺(jué)得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過(guò)來(lái)。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺(jué)得累！家長(zhǎng)：實(shí)在是難得的好書(shū)！
對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書(shū)，家長(zhǎng)們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)表示“這套叢書(shū)總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺(jué)，語(yǔ)言特別有說(shuō)服力”
可以說(shuō)，熟讀這套書(shū)，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書(shū)，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來(lái)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長(zhǎng)表示《數(shù)學(xué)三書(shū)》是難得的好書(shū)，不可錯(cuò)過(guò)！
關(guān)鍵詞： 物理學(xué)家 受到限制 競(jìng)爭(zhēng)激烈
