在很多人看來，教師是一個非常好的職業(yè)，不僅福利待遇比其他職業(yè)好很多，還是鐵飯碗工作，穩(wěn)定性非常高。教育相關(guān)部門也一心想要提升教師的工資待遇，稱“教師工資不應(yīng)該低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的工資”。
但即使這樣，仍有部分教師表示，工資待遇仍然比較低，尤其是二三線城市的教師，和貧困地區(qū)的鄉(xiāng)村教師，基本上剛剛能維持日常生存問題。有些教師已逐漸放平心態(tài)，看著那些提升教師工資的口號會心一笑，轉(zhuǎn)身繼續(xù)辛勤的教學(xué)，誰讓當(dāng)初選擇這個需要奉獻精神的職業(yè)。
2022年教師迎來三大利好，與職稱和工資有關(guān)
2022年開年教師行業(yè)就迎來一個重磅消息，將重新修訂《教師法》，這讓許多教師看到希望。確實如此，這次提升教師待遇將不是喊口號，而將出臺具體相關(guān)政策，教師臉上也露出了欣喜的笑容。
利好一是教師基本工資標(biāo)準(zhǔn)提升了。這項政策主要針對是事業(yè)單位工作人員，將要建立事業(yè)單位工作人員基本工資調(diào)整機制，今后基本工資將每年或每兩年調(diào)整一次，而編制教育也屬于事業(yè)單位工作人員，當(dāng)然也會想到受這個政策。
據(jù)了解，很多地區(qū)在春節(jié)前后就落實了這項政策，在2月份就將按照新的工資標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。基本工資漲幅不同，按照職稱高低，職稱越高的教師，增資的部分就越高。雖然增資不是很多，但也是一個好的趨勢，漲工資總比沒漲要好得多。
利好二關(guān)于教師職稱評定。以前很多教師工作到退休，仍是中級職稱，甚至是初級職稱，這對把一生都奉獻給教育事業(yè)的教師來說，有點不太公平，特別那些辛苦的鄉(xiāng)村教師，盡管心里不平衡，奈何名額太少，教師們也只能接受，盡力去爭取。
而在新《教師法》中明確規(guī)定，教師初級職稱和中級職稱將不再受崗位比例限制，只要符合任職年限和要求，就可以依規(guī)晉升職稱。也就是說，教師初級職稱和中級職稱的評定不再受明顯限制，高級職稱的評定難度也有所降低。
利好三是教師教齡津貼也要提升。現(xiàn)在實行的教齡津貼標(biāo)準(zhǔn)還是1985年制定，已經(jīng)符合當(dāng)代社會發(fā)展，失去了激勵教師長期從事教育工作的價值。于是國家為了激發(fā)鄉(xiāng)村教師的積極性，將要提高教齡津貼標(biāo)準(zhǔn)。而具體落實情況，還要看各省自行拿出實施方案，據(jù)了解，河南省早就提升了教齡津貼，將其調(diào)整為每年增加10的政策，這也讓很多其他省份教師看到希望。
隨著老師的福利，待遇越來越好，讓老師這個工作崗位越發(fā)受到當(dāng)代年輕人的歡迎。像深圳的中學(xué)老師就已經(jīng)開始要求學(xué)歷必須是研究生起，甚至大部分里面的老師都是博士生，甚至都是名校畢業(yè)，從我國數(shù)一數(shù)二的雙一流院校得到的學(xué)位證書。就可以看出教師崗位是多么吸引這些年輕有能力的學(xué)生。
看到很多老師的招聘條件越來越高，就說明有越來越多的人都愿意參與到老師的教育隊伍當(dāng)中有更多的人參與競爭，所以在招聘方面的要求也逐漸增多，但是現(xiàn)在還是存在一定的現(xiàn)象，就是男老師的數(shù)量比較少，這是因為雖然工資有所提升，但是作為一個男生有著養(yǎng)家的重任，而這樣的性薪資是沒有辦法支撐一個家庭的開銷，所以在男老師待遇上的提升還是需要有相應(yīng)的政策支持。
筆者寄語：有了以上三種好處，我可以相信老師的這個工作崗位是一份不錯的工作，而男老師在今后也很有可能成為老教師的主力軍。老師的意義非凡，因為一個孩子在今后是否能夠為祖國效力，是否能夠在某一領(lǐng)域上露頭角取決于老師的教育方式，教育水平有著直接的聯(lián)系，所以老師這份工作是一個十分有意義的工作。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說：“我也認為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因為他的精力主要在數(shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題，我們講萬物皆數(shù)學(xué)，通過萬物來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習(xí)數(shù)學(xué)，有時候覺得上補習(xí)班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習(xí)班學(xué)到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊藏起來的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯過！
