疫情帶來的不僅是各大行業的不景氣，還有學校的延期開學，疫情集中的地區開學更是遙遙無期。
距離假期結束還有短短幾天，相信許多學生都哀嚎一片，但教育部門的通知，給學生們帶來了喜訊。
中小學開學將迎來“大變化”，家長學生開心不已，老師難過了
教育部發布通知: “針對疫情的變化，能有效控制的，并能做好防護措施的城市，按時開學。疫情再次爆發的城市，學校要做好防護措施，積極配合醫務人員的工作，待疫情穩定，準許開學”。
處在疫情沒得到控制下的學校，依舊遵循著“停課不停學”的宗旨。以廣西百色，遼寧葫蘆島為例，學生被通知延遲開學，對他們來說，休息的時間會更長，娛樂活動更多是一件值得開心的事。
但休息歸休息，學業還是要繼續，不能荒廢。學生在家如何高效地學習是一件值得深思的問題。與上學的時間同步是保持高效學習的重要條件。以往上學7點起床，10點睡覺，在家休息也要遵循這個時間規律，盡量不要開啟放假模式。
學校組織上網課的，要像去學校上課一樣，認真對待。切勿因為網絡教學看管不嚴，就開小差，要做到在家上課也有效率。學生保持高效的學習的同時，家長也要積極配合學生，給學生創造一個良好的環境，猶如在學校一般，讓學生“身臨其境”。
在孩子上網課前，給孩子做好充足的準備，平板，電腦充好電，確保網絡連接順暢，娛樂內容要及時刪除。筆記本和筆放在旁邊，上課周圍要保持安靜，開家庭會議，確定孩子的上課時間，保證家庭其他成員開啟“勿擾模式”。
孩子上課的途中，有時間最好陪伴孩子，起到監督的作用，也能盡家長的義務。要求孩子坐到書桌上學習，認真聽講，記筆記，積極回答老師的問題，與在學校別無二致。
網課結束后，監督孩子整理上課所學的內容，聽清老師留的作業，待孩子完成后，及時檢查，挑出錯誤，幫他改正。
上網課的模式給家長和學生帶來了許多便利，但這種方式給老師們帶來了不小的麻煩，引得老師們苦不堪言。
上網課無法像在學校一樣，能及時督促學生。老師上網課時，看到的畫面只有一個學生頭部，看不到整體的學習環境，有的學生會投機取巧，在床上學習，故意將鏡頭拉近，只能看到臉部，身在屏幕外的老師，也毫無辦法。
學生學習的效果大打折扣，有一些不自律的學生會將上課頁面切換到游戲頁面，老師依然能看到屏幕前的學生，認為其在上課，其實不然，在學校能及時發現，學生做與學習無關的活動。但在小小的屏幕里，老師無能為力。
無論是家長，學生還是老師，都要做好與疫情斗爭的準備。愿與不愿，短時間內疫情不能全面結束，能做到的是順應這變化。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學好數學，第一步就是要先弄清數學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數學題的過程中，陪孩子多讀一些數學方面的書籍，玩一些數學游戲。
然而，攀登數學的高峰并非易事。世界著名物理學家楊振寧說：“我也認為數學很枯燥，但一看到劉薰宇的數學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數學？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學家。他能夠認可的數學老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數學家相比，并不出名，因為他的精力主要在數學教學和中小學教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數學方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題
第二本是《數學趣味》，主要講日常生活中碰到的數學問題，我們講萬物皆數學，通過萬物來學數學是最快的。
第三本是《數學的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經典數學科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學和初中的數學就不用擔心了。
這套經典數學叢書，最大的好處就是能夠激發學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數學，許多家長表示《數學三書》是難得的好書，不可錯過！
