河南省自古就是中原大地，地理位置剛剛好，一邊連接北方，一邊牽手南方，是我國30多大省級行政單位中，頗具備特殊性的一個。
不過河南省不僅有地理位置的特殊性，在每年的高考中，河南省也是別具一格的“地獄模式”，近幾年來，我國考生總人數(shù)突破1000萬，河南省硬是憑著一己之力，貢獻了100多萬考生，占據(jù)全國總考生的10%以上，到2021年高考，考生人數(shù)已經(jīng)高達125萬。
作為人口大省，河南省貢獻100萬考生也不是太夸張，可問題就在于，其中45%左右都是復讀生，比如2021年考生人數(shù)125萬，復讀生的數(shù)量居然高達50多萬，復讀生人數(shù)越來越多，也導致了河南省的高考競爭越來越激烈。
河南省高考的“地獄模式”
由于考生人數(shù)，經(jīng)濟水平，教育資源等多方面的不同，不同省市高考難度也各不一樣，其中就有幾個省份高考難度非常大，河南省敢認第二，應該沒有省份敢認第一，說起我國高考最難的省份，河南省首當其沖。
其他條件不變的情況下，考生數(shù)量越多，高考競爭就越激烈，畢竟高考錄取名額有限，學生實際上是在和本省份的考生競爭，而并不是與全國考生競爭，河南省高考人數(shù)早就突破100萬，排在全國第一位，高考競爭也比一般省份激烈得多。
考生人數(shù)這么多，當然就需要相應的高校資源來匹配了，可看看河南省的高校資源情況，全省只有鄭州大學一所211，雙一流也只有兩所，如何能容得下百萬考生？即便鄭州大學規(guī)模再大，已經(jīng)成為全國容納在校生最多的院校，也依然消化不了本省份的百萬考生。
高校資源越稀缺，考好大學難度越大，復讀生數(shù)量就越多，可復讀生數(shù)量越多，次年的高考競爭也就越激烈，如今河南省的高考已經(jīng)形成惡性循環(huán)，除非一方面增加重點院校，一方面減少復讀生數(shù)量，否則很難解決問題，好在最近河南省新迎來了一所雙一流大學。
好消息！河南省新增“雙一流”大學
河南省雖然大學數(shù)量不少，但吸收百萬考生還是很吃力的，重點大學就更不用說了，縱觀河南省全省，只有兩所重點，分別是鄭州大學和河南大學。
鄭大是河南省唯一的211，也是世界一流大學，深受全國各地高考生和考研學子的歡迎，河南大學雖然比不上鄭大，但也是赫赫有名的老牌重點，別看既不是985，也不是211，可2017年雙一流計劃啟動后，卻能憑借生物學專業(yè)一舉奪得“世界一流學科建設高校”的頭銜，足以證明河南大學還是很有實力的。
而且在教育部第四輪學科評估中，河南大學表現(xiàn)不俗，如今第五輪學科評估正在進行中，不出意外的話，河南大學以后應該還能獲得更好的發(fā)展。
河南省新增的雙一流大學，其實不是別人，就是歷史悠久的河南大學，河南大學在河南省省會鄭州，創(chuàng)建了河南大學鄭州校區(qū)，并且已經(jīng)啟用，在以后的高考中，河南省的百萬考生又多了一個新的選擇，多一個新校區(qū)，就意味著能多錄取容納許多學生。
學生感慨：激動到想哭
對于其他省份考生來說，本省份的大學創(chuàng)建新校區(qū)，應該也不算太大的新鮮事，但放到河南省，情況可就大不一樣了，河南大學創(chuàng)建鄭州校區(qū)后，河南省學生感慨：激動到想流淚！
雖然本質上還是河南大學，可創(chuàng)建了新校區(qū)，意味著以后高考能多錄取至少幾千名學生，至少河南省最多幾千名學生考上雙一流，雖然含金量比不上985或者211，但和普通雙非本科相比，雙一流的頭銜已經(jīng)好太多了。
河南大學鄭州校區(qū)的創(chuàng)建，有利于降低河南省學子的高考壓力，適當緩解河南省高考的激烈競爭，改善雖不是十分明顯，但也比沒有強多了，畢竟增加重點大學這件事，還是得一步一步來，一蹴而就既不可能，也不太現(xiàn)實。
結語：
河南省高考競爭很激烈，但河南省的考生們也很值得學習，往往越是高考競爭激烈的省份，考生們越是百煉成鋼，不會輕言放棄，河南，河北，江蘇，以及山東等省份的考生皆是如此。
高考競爭激烈，也不能構成學生自暴自棄的理由，河南省的考生們尚且在苦苦堅持，為了上重點而不懈努力，普通高考省份的考生們，又有什么輕言放棄的資格呢？在高考這件事上，你我皆是追夢人，付出努力是應該，沒有誰的成功能輕而易舉。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學好數(shù)學，第一步就是要先弄清數(shù)學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數(shù)學題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學方面的書籍，玩一些數(shù)學游戲。
然而，攀登數(shù)學的高峰并非易事。世界著名物理學家楊振寧說：“我也認為數(shù)學很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數(shù)學？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學家。他能夠認可的數(shù)學老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學家相比，并不出名，因為他的精力主要在數(shù)學教學和中小學教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題
第二本是《數(shù)學趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學問題，我們講萬物皆數(shù)學，通過萬物來學數(shù)學是最快的。
第三本是《數(shù)學的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數(shù)學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學和初中的數(shù)學就不用擔心了。
這套經(jīng)典數(shù)學叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數(shù)學，許多家長表示《數(shù)學三書》是難得的好書，不可錯過！
