教育的普及代表的是一個國家的發展情況，社會不斷進步，教育也在不斷改進。最近幾年考研人數、參加高考的人數都在不斷提升。人們對教育的重視度越來越高。
過去很多人只能讀到小學，自從實施了9年義務教育之后，我國人均接受教育的水平有了比較大的提升。
除了偏遠地區，基本都能完成義務教育。隨著高中錄取率的提升，很多家長提出了新的想法，希望能把高中也納入到義務教育中。
家長提議“取消中考，實行15年義務教育”
過去想要讀書是沒有機會沒有條件，現在想要讀書是沒有機會。自從國家調整了高中和職業技術學校的錄取比例后，能否讀高中讓很多家長和考生都很擔心。
通過中考就要決定未來的發展，如果發揮不夠好，可能連讀高中的機會都沒有，更不要說參加高考了。
現在的家長都認識到了教育的重要性，對孩子的教育也很重視，希望孩子能堅持讀書，至少是讀完大學的。
所以有家長希望能取消中考，直接把高中納入到義務教育中，大家都可以直接讀高中，等到高考在進行分流。
義務教育家長提議的是15年，在9年的基礎上除了增加高中三年，還加入了幼兒園的三年。
現在很多城市幼兒園的費用非常高，雖然家長希望能給孩子提供好的教育平臺，但幼兒園三年的費用比大學都貴，對于大部分家庭來說還是很難承受的。
只是在教育的投入上，對一個家庭來說壓力就很大，所以雖然國家一直在鼓勵生二胎、三胎，但很多年輕人連一個孩子都不愿意生。如果實施了15年的義務教育，對于家庭來說，可以緩解很大的經濟壓力。
官方的回復很明確！對家長的提議，教育部給出了回應：目前還沒有計劃把幼兒園和高中納入到義務教育中。
雖然教育部的回應讓很多人表示遺憾，但很多家長還是支持15年的義務教育提議，希望能早日實現。
家長對于中考的分流有了新的認識，引發部分家長焦慮情緒
剛剛提出中考后的分流政策時，很多家長都是表示不滿的，甚至有家長認為對男孩子不太公平，他們比較晚熟，在初中階段還沒有認識到學習的重要，但因為中考的分流，將無法讀高中，對人才的培養來說是一種損失。
自從實施了雙減之后，要求學生不再補課，政策剛剛出來的時候，仍然有很多家長焦慮。但隨著政策的開始實施，家長的心態也發生了變化。
接受了雙減和中考的分流，意識到了教育就是不斷分流的過程，雙減也是在為中考分流打基礎。
孩子是否適合高中，其實從初中就可以看出來了。有的家長總認為自己的孩子心智成熟晚，如果到高中再分流，還有機會讓成績提升。
但事實是，很少能看到初中階段學習成績不理想的學生，到了高中后成績會突然提升很多。初中的學習是高中階段的基礎，如果基礎都沒有掌握好，到了高中隨著知識的不斷深入，成績提高會更困難。
所以不如趁著初中年齡小，找到適合孩子發展的方向。讀高中并不一定適合每個人，讀職高培養出來具有高水平的實操人才，也是社會發展需要的。
讀職高就一定沒有發展嗎？答案是不一定
高中和職高的教育不同，職高更注重專業性的實操能力培養。注重實踐的能力，相對來說理論知識學習較少。如果選擇的合適，對于未來的發展也是有利的。
就業的優勢：我國對人才的需求不斷變化，企業需要的不再是科研類人才，更需要的是復合型的人才，對實操能力的要求有所提高。而職業教育的最終目的就是為了就業，所以未來的就業優勢還是比較大的。
市場需求的優勢：大學階段的學習主要是以理論為主線，而職業教育是為了培養技術性的人才，更能夠符合市場的需求。有些學校和用人單位有長期的合作關系，學生的就業有更多的綠色通道。既滿足了企業的需求，也解決了學校的就業率，可以說是雙贏的局面。
政策上的優惠：國家推行中考分流政策，從另一個角度來說也是提高了對職業教育的重視。并且在學校的招生、師資、資源等方面都增加了投入，為職業教育的發展提供了巨大的政策優惠。
個人觀點：中考之后能夠順利讀高中的同學，可以繼續參加高考、讀大學，甚至將來繼續讀研、讀博，成為科技人才。如果不能讀高中，在職業教育學校也可以掌握一項技術，成為社會發展的技術性人才。無論哪條路，只要符合學生的特點和個性，就是很好的結局。
今日話題：讀高中和讀職高，你怎么看？
