“打著歐美外教的旗號，一節課二三百元，幾個月過去卻沒什么效果”“13000元的口語班，卻發現外教沒有資質，態度惡劣還不退錢”……“新華視點”記者近日在多地調查發現，持續火爆的外教市場存在諸多不規范的現象。
外教亂象已經是一個老問題了。每過一段時間，就會有家長向媒體爆料投訴遭遇了外教虛假宣傳，外教質量低，甚至是假外教，等等，但是，這一問題卻一直沒有得到有效解決。要解決這一問題，一方面必須加強監管，嚴格落實有關外教聘用、管理規定，另一方面則需消除盲目的“外教崇拜”，不要見到洋面孔的外籍人士就視為外教，不要認為接受“外教教育”，就是在接受國際化教育。
對于聘請外教，我國明確規定的：有聘請外教資質的機構方可聘請外教;需要勞務合同，辦理外國人工作簽證、外國專家證;每年都必須重新辦理;離開原單位到新單位也必須重新辦理。很顯然，如果嚴格執行規定，不具資質的機構不可隨意聘請外教，所有外教都需進行資質審查，那么假外教就不能長期存在，可在現實中，不具資質的機構聘請的“外教”沒有外國專家證，或者專家證早已過期多年的問題比較普遍。
因此必須依法監管。比如一名外教從一個單位轉到另一個單位，必須重新辦理，那么監管部門就必須建立嚴格的登記與跟蹤制度，跟蹤外教的工作單位變化，對外教變更單位而不報告的單位予以處罰，否則外教離開一個單位后沒人管，就會出現各種亂象。
而除加強監管外，還需要扭轉我國一些教育機構、家長對待外教的盲目追捧心態。如果這種心態不轉變，就是加強監管也無法根治外教亂象。當前還有一些家長，對外教的合法資質也不太關心，在選擇語言類培訓機構時，家長也常把能聘到外教，甚至“全外籍教師”，作為有實力和水平的標準。
培訓機構為迎合家長，就以外教為賣點來招攬生源，但從正規渠道很難招到外教，且成本高，于是就違規聘請沒有工作簽證，只是來華學習、旅游的外籍人士做“外教”，對于這些“外教”，有關部門很難逐一排查。有一些機構看到其中的商機，為外籍人士編造假的工作經歷，運作其與某機構簽訂假的勞動合同，騙取工作簽證，辦理外國專家證。這些假外教很容易“長期潛伏”，發生了問題才被發現沒有合法的外教資質。盲目的“外教崇拜”，會讓一些素質不高，甚至在國外劣跡斑斑難以謀生的外籍人士在我國獲得賺錢良機。
要解決這一亂象，首先家長應意識到外教需取得相應資質。檢查外教有無合法資質，是對自身權利的維護，不然，自己孩子并沒有接受高質量的教育，又可能遭遇不法侵犯。其次，家長們都希望孩子成為國際化人才，并以為能說好英語就是國際化人才，但其實這只是表象，真正的國際化人才，需要有國際化的視野，尤其是獨立的思考能力，健全的人格。盲目追逐外教，并不能讓孩子獲得有價值的國際化教育。
