多年來,朝陽區一直被視作“教育洼地”,這也是東城區教委、朝陽區教委、北京景山學校共同合作創辦北京景山朝陽學校的重要原因。但是,創辦一所新學校骨干師資從何而來?
三年前,景山朝陽學校創辦之際,景山學校校長范祿燕提出“不從朝陽區挖一名骨干教師”,要為朝陽區教育做“增量”合作。為此,景山朝陽學校任課教師全部為新招聘的應屆大學畢業生。
景山朝陽學校校長王京梅告訴記者,景山學校本部為景山朝陽學校的建設、發展提供了強大的支持,首先,景山學校為朝陽學校的青年教師配備師傅,通過一起備課、相互聽課,提高年輕教師的教學水平。其次,每學期聘請景山學校的優秀教師來學校講座,聘請心理專家來學校作報告,從心理學的角度去分析學生,理解學生,學習教育方式方法。
學校從建校之日起,景山朝陽學校就率先成立教科所,帶領全體教師研究教育教學中遇到的問題,提升教師的素養。每學年,教師向學校申報課題,教科所組織開題論證,暑假進行課題研究工作匯報。現在,景山朝陽學校教師各級各類獲獎有174人次。
三年來,學校教師隊伍由22人增加到54人。其中教師43人。在教師隊伍中,博士5人,碩士25人,本科13人,碩士以上學歷69.8%,平均年齡29歲。
如今,景山朝陽學校教學質量已得到家長的充分信任。景山朝陽學校建校第一年,學校僅一個年級4個班,學生人數124人,現如今五個年級16個班,學生人數480人。2018年,北京景山學校朝陽學校一年級將招收6個班。(記者 鄭勇)