教育是一項良心工程，尤其是對考研教育而言。對于廣大莘莘學子而言，如果家庭背景普通而又非名校出身，那么考研是性價比最高的方法。對于那些想換專業的大學生來說，考研是最便捷的轉行途徑，也許也是自己最后一次通過公平的考試來改變命運的機會。在競爭激烈的考研教育市場中，“95后教育”品牌創始人劉霜陽帶領團隊不斷進取，脫穎而出，成為了同行之中的后起之秀。
本著良心做教育，懷著真心對學子。在教育的道路上，劉霜陽認真對待每一位信任自己的學子，讓他們克服障礙，少走彎路，在人生的道路上不僅收獲學業，還能獲取幸福的思維。樂教參天梓楠同受范，喜看千百桃李廣成材，劉霜陽正是這樣一位出生紅色革命家庭、默默耕耘的創始人。
“誓做革命接班人，一顆紅心獻給你”……時逢建黨100周年之際，劉霜陽的教育之路不斷在新的征程上前行。正是因為受到了紅色精神的影響，劉霜陽及其團隊希望幫助更多年輕人了解考研，從紅色精神中吸取道向上的力量。回望百年路，奮斗正當時，劉霜陽決定將“95后”正式注冊為自己公司的商標。“致力于服務新時代莘莘學子，為祖國培養更多人才”，是“95后教育”的初衷。
千淘萬漉雖辛苦，淘盡黃沙始到金。教育行業從來都是一個“高門檻”的投資行業，它不僅需要投資者具備充足的資金以及投資夢想，同時，還需要具備豐富的教育領域從業經驗和超強的運營管理能力。在考研教育的道路上，“95后教育”帶著用“熱愛陪伴美好青春”的品牌使命，秉承著“不虛假宣傳，不夸大宣傳，不亂收費用”的“三不”原則，用實力說話，用誠意做事，是廣大學子通往幸福彼岸的“擺渡人”，亦是無私奉獻、傾囊相授的“指路人”。
不負光陰，
湖南湘潭是毛主席的故鄉。在這里，當地百姓都敬愛毛主席，以“毛主席故里”為榮，更是讓紅色文化成為當地“愛國奮進，擔當奉獻”的精神底色。劉霜陽的外公、外婆都是民國時期師范大學的高材生，他們博覽群書，尤其熟讀《毛主席詩選》，于是便給出生于霜降時節的外孫取名為“霜陽”，意為“即使出生于冰霜時節，也一定要面向陽光”之意，同時，也希望劉霜陽長大后能夠有毛主席詩詞中“寥廓江天萬里霜”的浩然之氣，能夠“吃水不忘挖井人”，不忘毛主席的思想和貢獻。
啟事在教誨，成事在榜樣。正如德國學者雅思貝爾斯所言：“教育，就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程。”談到為何要涉足于教育行業時，劉霜陽表示：一方面，因為做了一輩子教育事業的外公、外婆對自己的影響很深;另一方面，則是因為爺爺的言傳身教。爺爺是抗美援朝老兵，退休后回湘潭電機廠當主任，時常會教劉霜陽紅色歌曲，并給劉霜陽講南泥灣精神和戰場上的故事。爺爺到了老年時身患重疾，卻因為不愿麻煩別人、不愿貪圖便宜，而將電機廠領導和職工湊來的捐款全部都退了回去，這一切都讓劉霜陽了解了老一輩革命家的為人民服務的紅色精神，也在心中種下了“繼承紅色精神，為人民服務”的種子，那條追求全民幸福的百年征途，毛主席和老一代革命者生前沒有走完，那么自己作為年輕的一代，就會接力下去，盡自己所能，為實現偉大“中國夢”的復興而奮斗不止。
“相信夢想的力量，有夢想的人生和沒有夢想的人生是絕對不一樣的。”這句話是劉霜陽最常鼓勵學子們的話。一路走來，劉霜陽一直在為他的教育夢而不懈奮斗。早在讀大一的時候，劉霜陽就加入了學校的學生會組織，鍛煉自己的決策力和應變能力。后來，劉霜陽加入了前班主任老師創辦的考研培訓機構，期間，劉霜陽一面大量學習考研知識， 一面細心對待每一位學子，因其像“老父親”一樣熱心誠懇，還獲得了“陽爸爸”的稱號。這也讓劉霜陽看到了考研教育市場的巨大潛力、強大韌勁和旺盛活力。過早涉足社會有時也會讓劉霜陽感到疲倦，閑暇時，他總是會想到童年時期家族的紅色教育，想起偉大的無產階級革命家馬克思說過的：“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業，那么重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家而奉獻。”可以說，是家族紅色精神一直在支撐著劉霜陽不斷進步、不斷前行。
精益求精，
考研自始自終都是一門苦差事。對于大部分的考研黨來說，考研并不是一個輕松的事情，尤其是頂尖院校和頂尖專業，難度更是直線上升。與此同時，隨著考研人數逐年增加，錄取分數也水漲船高，想要自學，卻發現很多知識點靠自己卻無力完成，想要報名培訓機構，卻往往被外面眼花繚亂的宣傳迷花了眼。對此，劉霜陽認為，一個優秀的考研機構，除了要有強大的師資團隊和一手的教材體系之外，還必須要針對不同的學子，給予不同的教育思路和體系，雖然辛苦，但是效果斐然。
為了獲取真實有效的研發數據，劉霜陽攜團隊走遍了湖南相關機構學校進行調研，總結已知的成功教學經驗，結合每年出版的考研大綱進行調整，設計出靈活多變的“研計劃”云課堂課程產品體系，開發出五大教學產品：第一，產品主要面向高校生的公共課OMO產品。課程內容契合當下時事熱點并定期更新，包含單詞測評、學員班會、自學打卡、線上答疑、作業批改等教學功能，幫助考研學子合理有效規劃時間，強化重要內容的學習和復習。課程特點是由全職老師精心授課，嚴格控制課堂人數，保障教學質量，做到有疑必解。產品技術支持PC端和移動端補課，提供重聽回放功能。除此之外，產品還特設“服務協議”，承諾如果學員所享服務未達標準，可自行選擇免費續班或按原價70%轉班;第二，全“軍事化”管理公共課集訓營產品。學子們均在星級教學住宿條件下實施全程封閉式學習，用以提升自身的專注力和學習效率。課程由專業教學團隊精準總結各年考研重點，講解歷年考研真題，打造全優教學系統。同時重金聘請名師駐營授課，針對重難點進行詳細講解，全程跟進答疑解惑，更有貼心助教時時督促。此外，公共課集訓營產品還提供高等名校專業規劃、遠程視頻指導、全真模考分析等服務，為學子的成績實現“質”的突破;第三，針對零基礎考研、尤其是跨界考研的考研專業課產品。考研專業課產品采用一對一模式教學，依照考研學員報考的學校和專業等，分發定制的院校專業資料、學習計劃，制定全面的學習計劃，采取重點突破與提分訓練相結合的方式，幫助專業課薄弱的學員鞏固基礎，達成自己理想的目標;第四，考研全科初試產品。“因材施教”是古代偉大的教育學家孔子提出的經典教育理念。在此基礎上，“95后教育”考慮到學員自身學習能力，選擇院校以及專業的差異，為考研學子設置了考研標準全科、考研樂學全科和考研護航全科三種方案，讓學員自由選擇、自由搭配組合，選擇最適合自己的考研方案;第五，“580匹配”考研復試產品，“復試580匹配”考研系列是“95后教育”耗費七年，嘔心瀝血為前戰未捷的考生打造的誠意之作。該產品會把復試流程有條不紊地羅列給考生，從最初的考試規劃直至最后的院校評估，以“一條龍”服務確保考生復試成功。課程采用多對一的服務模式，配有定制的院校專業及導師資料、復試及調劑規劃，多維綜合，多方投檔，幫助學生贏在復試，走向美好人生。
教育是渡人渡己，成人達己的過程。經過市場的實踐，“研計劃”云課堂課程產品體系在考研領域中深受學子們的喜愛，并不斷優化更新。隨著時代和科技的發展，教育培訓呈現多樣化的態勢。在劉霜陽看來，這是一把雙刃劍，教育者終歸要從教育本質出發，才能真正走入學子的內心，助力學子在人生的道路上更上一層樓。在這個過程中，“紅色精神”永遠不會過時，反而在和平的今天，更加被人們所需要，不僅僅被需要，更應升華成一種信仰，尤其是對教育工作者而言，紅色精神更要成為行業不變的信仰，才能堅守誠信，執著專注，讓祖國的教育更加公平、更加富有質量。
學行結合，
隨著就業壓力的增大，劉霜陽發現，現代很多學子考研不再像老一代人那樣，為了尋求知識，或者為了明確的目標而考研，而是單純的為了逃避就業壓力、家中催婚的壓力等現實問題，而躲進考研的“象牙塔”，受疫情的影響，考研人數的增多，導致了考研基數越來越大，題越來越難，但是分數不會下降反而會上升。帶著這種逃避和焦慮的心理考研，一旦考試失敗，學子往往會陷入更深層次的負面情緒，如果考研成功，也只是暫時的歡喜。
佛經《未曾有因緣經》中說過：“行苦苦報，行樂樂報”，意思是如果把人生當做一場修行，那么人們如果發的初心、做的事是痛苦的，那么得到的回報也會是痛苦的，如果一開始就帶著快樂積極的心態，那么得到了回報也是快樂的。劉霜陽十分喜歡這句話富含的哲理，他對老師和學子的要求也是“快樂修行”，任何一個長期目標和人生轉折點的到來，都是一個量變到質變的過程，無論是教職工還是學子，都應該帶著快樂的心態，做好長期的準備。在劉霜陽的影響下，不少老師和學子意識到了“自我才是一切的根源”，不同于其他考研機構緊張壓抑的氣氛，劉霜陽的教職團隊從來都是快樂的學習，快樂的成長，并在快樂的氛圍中取得驕人的成績，也得到了大家的信賴，獲得了口碑。
眾所周知，考研一共四門科目。其中政治往往是第一場考試科目，這門課會需要系統學習《馬克思主義基本原理》、《毛中特理論》、《中國近現代史綱要》、《思想道德修養和法律基礎》，《時事與政策》，它屬于考研公共課，也就是所有考研同學都要系統學習的知識。一旦第一門考砸，學子的心情多少都會受到影響。然而，根據相關數據統計，每年考研政治的得分大量集中在55~65之間，能考到70分的已經屬于優秀。對此，劉霜陽表示，考研政治雖然知識點繁多而且容易出現記憶混亂的情況，但也是很好提分的科目，短期記憶和長期積累很重要。那些平時關注時事和政治的學子，往往簡單講一下就能理解，如果是“臨時抱佛腳”，“95后教育”團隊也有自己的一套方法。但是，劉霜陽認為，在經濟全球化的條件下，國家仍然是民族存在的最高組織形式，是國際社會活動中的獨立主體。只要國家繼續存在，愛國主義就有其堅實的基礎和豐富的意義，新時代的學子更應該團結起來，形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，才能創造出國家和個人更加美好的未來。
窮則思變，變則通，通則達。在疫情沖擊下，劉霜陽發現，很多在線下領域非常專業的人，在本次疫情中通過線上，繼續為社會提供服務。比如在線問診的醫生、解答疑問的老師，更有娛樂行業的云約酒、云蹦迪，“適商”模式結合“5G”技術，則將能夠更高效的提供服務。劉霜陽也不甘落后的推出了線上模式，這樣一來，既可高效的解決互動問題，像同做一套題、一套項目，甚至是共享一個屏幕的“ 線上協同”模式，又可大量減少人力資源的浪費。在劉霜陽看來，紅色精神在任何時代都不會過時，尤其是新時期的教育工作者，更應該保持一顆紅心，學習、傳承好歷史，用發展和創新，繼續引領考研人走向未來。同樣，考試、學習是一個綜合體，不是由單一的課程或是服務就能解決的。影響整個學習結果的，而是由“做一件事的計劃，選擇的師資，課堂的態度，資料的選擇，課后的答疑，測試習慣的訓練和系統化的學習眼光”這七個板塊決定的，這種“ 七維一體”的思考模式，也是劉霜陽想要賦予學子，并對學子未來有所幫助的思維模式。
”對于考研教育事業，劉霜陽不敢馬虎，不敢懈怠，因此，“95后教育”也在其帶領下越做越強。而在教育耕耘的道路上，劉霜陽亦將不斷地帶著對黨和國家的美好祝福，對教育事業的無限忠誠，用真心換真心，用愛托起明天的希望!
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