編程貓老師同“星星的孩子”們合影

11歲的自閉癥孩子小濤從小不愛說話,但非常喜歡編程。創(chuàng)作編程作品成為他重要的表達方式。在課堂上,小濤根據(jù)編程貓老師的講解,按步驟拖動圖形化積木,添加自己喜歡的背景音樂。作品大功告成后,他開心地手舞足蹈。一旁的小濤媽媽忍不住鼓了掌:“試過畫畫,試過樂器,一樣樣試下來,小濤更喜歡編程。”

當天像小濤這樣的來上課的自閉癥孩子共8位,另有12位家長前來旁聽。2019年,少兒編程領跑者編程貓發(fā)起了關愛自閉癥孩子的“藍燈行動”,旨在讓自閉癥孩子獲得免費優(yōu)質(zhì)的編程教育。據(jù)了解,“藍燈活動”已經(jīng)延續(xù)3年,活動形式不斷豐富中。

用編程點亮孩子的宇宙

自閉癥兒童又被稱為“星星的孩子”,普遍存在一定的社會、語言交流障礙,就像天上的星星,一人一世界,獨自閃耀。而根據(jù)英屬哥倫比亞大學的科奈特博士的研究,編程教育對自閉癥孩子的社交和語言能力有一定幫助。

編程貓志愿者指導孩子完成作品

在課堂上,編程貓老師詳細介紹了《競走挑戰(zhàn)賽》作品的制作過程。孩子們在志愿者的幫助下,先熟悉了編程貓自研的Kitten編輯器,接著拖動屏幕上的一個個圖形積木,按自己想法添加圖片音樂元素。

編程貓課程設計師敖敏娟是本次活動的志愿者,此前她從未接觸過自閉癥孩子,“擔心出現(xiàn)一些狀況時自己處理不好而影響孩子的上課體驗。”親密接觸后,敖敏娟驚奇地發(fā)現(xiàn):“孩子們比我想象中的要開朗,上課很認真,會積極回答老師的問題,基本都完成了作品。”通過編程作品,敖敏娟也窺探到了孩子一些天馬行空的想法。“一個孩子,選擇了一個噪音做音效,還設置了重復執(zhí)行。最后的作品又鬼畜又好玩。能感覺到他內(nèi)心其實非常的調(diào)皮”。

讓自閉癥孩子多一種選擇

近年來自閉癥孩子開畫展、舉辦音樂會新聞引發(fā)了不少關注。但并非所有的自閉癥孩子都擅長繪畫、音樂。

編程貓公益負責人譚義明表示,用編程幫助自閉癥兒童提升思維和語言認知能力,讓孩子的未來多一種可能性,正是編程貓發(fā)起“藍燈行動”公益的初衷。“我們一直在研究什么樣的少兒編程內(nèi)容及形式更加貼近自閉癥孩子。”

據(jù)了解,2021年編程貓“藍燈行動”活動范圍將繼續(xù)擴大,除了持續(xù)在全國范圍內(nèi)招募并篩選10家自閉癥康復機構和正規(guī)自閉癥提供免費課程、開展教學活動,還將在深圳線下星海體驗中心店試點,長期開展面向自閉癥兒童的編程學習課活動,后期計劃聯(lián)動編程貓600多家線下合作門店,在全國范圍內(nèi)開展線下公益課。

課堂上孩子踴躍舉手提問

一位自閉癥孩子的母親給現(xiàn)場活動打了滿分,她說:“難得看見孩子全程腰背挺直地聽課、上完一整節(jié)課。看得出來,他很開心。”

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